Аннотация

Необходимость раскрытия содержания оценочной деятельности учителя в контексте культуры, концептуального обоснования процесса оценочной деятельности педагога и преобразующего характера ее формирования определяется тем, что в современных условиях только культуросообразно действующий, рефлексирующий профессионал является не транслятором социального опыта, а организатором проекта индивидуального развития каждого ребенка. Развитие профессионального и личностного потенциала учительства невозможно без освоения новой педагогической идеологии, основанной на современных концепциях образования, предполагающих корректировку этических и культурных аспектов образовательного процесса, культивирования процессов самопознания, самоанализа, самооценки, рефлексии учащихся. Монография будет способствовать формированию культуры оценочной деятельности педагога в системе повышения квалификации. 2-е издание, стереотипное

Аннотация

Монография посвящена проблеме оценки качества образования. Разработанная модель аттестационной экспертизы качества подготовки выпускников школ позволяет определить в процедуре аттестации образовательного учреждения уровень подготовки выпускников начальной, основной, старшей образовательных ступеней и его соответствие требованиям государственных образовательных стандартов.