LITMIR.BIZ

В книге – 150 необычных открытых задач для развития ума. Они предназначены для креативных разминок на уроках в начальной школе, для продуктивного общения детей и взрослых. Задачи не просто удивляют – они тренируют навыки изобретательского и исследовательского мышления. Книга охватывает основные темы школьного курса по окружающему миру в соответствии с примерной программой, разработанной по ФГОСу. Адресуется учащимся начальной школы, учителям для расширения и активизации учебного процесса, родителям для развивающих занятий с детьми.

Подробнее

В книге 250 необычных открытых задач для продуктивного развития ума. Все задачи удивляют, тренируют навыки изобретательского и исследовательского мышления. Они предназначены для креативных разминок учеников средних и старших классов, для дополнительного образования детей и взрослых. Читателям предлагается думать, сопоставлять факты, анализировать, предлагать идеи, выдвигать гипотезы и оценивать их, делать предположения и выводы. Книга охватывает основные темы школьного курса биологии в соответствии с примерной программой, разработанной по ФГОСу. Адресуется учащимся основной школы, учителям для расширения и активизации учебного процесса, а также детям и взрослым, которые любят «пошевелить» мозгами.

Подробнее

В пособии представлены 10 сценариев мини-спектаклей, которые под руководством учителя будут разыгрывать дети. В основе каждого из сценариев лежит занимательная творческая задача, построенная на сказочном сюжете. По ходу спектаклей дети становятся «консультантами» героев сказки, подсказывая им возможные решения, помогая выпутаться из сложных ситуаций. Для каждой задачи возможно несколько решений. Чем больше советов героям дадут дети, а значит, чем больше решений они придумают, тем интереснее. В канву спектакля можно вплести и рассуждения о том, какие решения лучше и почему. Сюжеты взяты из книги Анатолия Гина «Сказки-изобреталки от кота Потряскина». Интерактивные спектакли можно разыгрывать во время внеклассных мероприятий, занятий в группах продленного дня. Они могут стать составной частью курса дополнительного образования по развитию творческого мышления.

Подробнее

Дождь – это хорошо или плохо? Почему листья с деревьев облетают, а мухи с потолка не падают? Зачем автобусам окошки? Сколько таких вопросов задаёт вам ребёнок, ведь вокруг столько интересного и непонятного! Удивляйтесь вместе с ребёнком и сделайте каждый вопрос предметом общего с ним размышления. Ведь размышления важнее готовых знаний, а маленькие рассуждалки – это большой шаг к развитию растущего ума.

Подробнее

Данное пособие посвящено открытым (жизненным, творческим) задачам в жизни и в учебном процессе. Вся жизнь состоит из задач: простых и сложных, бытовых и профессиональных, личных и грандиозных задач планетарного масштаба. И от того, насколько успешно люди решают эти задачи, зависит благополучие не только отдельного человека, но и всей цивилизации. В пособии содержатся методические рекомендации для учителей и родителей по курсу развития креативного мышления детей «Учим креативности». Дается необходимый минимум теоретических знаний, приводится 270 открытых задач для практической работы. Приведено описание алгоритмов решения задач, приёмов и методов решения, основанных на теории решения изобретательских задач (ТРИЗ). Даны советы по проведению мозгового штурма, креатив-боя, по работе детей в парах и группах. Для учителей общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, преподавателей дополнительного образования детей, вожатых, родителей и других заинтересованных взрослых.

Подробнее

Книга «Необычное в обычном: 100 креативных решений» предназначена для тренировки креативности, т. е. навыков изобретательского и исследовательского мышления. В неё включены задачи из сферы биологии и экологии, а также элементы теории решения открытых задач. Эта книга – увлекательное чтение для тех, кто готовит себя к творческому труду. Задачи сопровождаются интересными историческими сведениями, редкими фактами из жизни растений и животных.

Подробнее

Книга «Необычное в обычном: 50 креативных решений» предназначена для тренировки креативности, т. е. навыков изобретательского и исследовательского мышления. В неё включены задачи из сферы биологии, экологии и сельской жизни, а также элементы теории решения открытых задач. Эта книга – увлекательное чтение для тех, кто готовит себя к творческому труду. Задачи сопровождаются интересными историческими сведениями, редкими фактами из жизни растений и животных.

Подробнее

Помочь учителям 2–4 классов реализовать творческий потенциал учащихся призван новый курс «Учимся мыслить креативно». Методическое пособие по этому курсу представляет собой конструктор из 9 отдельных модулей, каждый из которых предназначен для обучения конкретному творческому навыку: составлению рассказов по картинке, сочинению загадок, умению выделять противоречия в окружающем, системному описанию объекта и др. Последовательность и содержание модулей определяется учителем, исходя из конкретной образовательной ситуации. Пособие может быть использовано во внеурочной деятельности, при оказании дополнительных образовательных услуг.

Подробнее

Ни для кого не секрет, как непросто происходит общение современных детей и родителей. Эта книга – одна из немногих, которая позволит в ходе её совместного чтения наладить контакт ребёнка и взрослого через общее постижение никогда не стареющих философских категорий: мудрость, любовь, красота, истина, добро. В основе книги – уникальная программа «Философия – детям», разработанная доктором философских наук, профессором МГУ Л.Т. Ретюнских для внеурочной работы с младшими школьниками. Книга предназначена широкому кругу читателей: детям 8–10 лет, их родителям, учителям начальной школы, воспитателям, работникам системы дополнительного образования, гувернёрам.

Подробнее

В пособии представлены программа и подробные разработки занятий по курсу «Мир человека», который может изучаться во 2 классе общеобразовательных учреждений в рамках раздела ФГОС НОО «Внеурочная деятельность в начальной школе». В курсе с учётом возрастных особенностей ребёнка 7–8 лет рассматривается мир человека с разных точек зрения: биологической, психологической, социальной. Занятия построены в форме проблемного диалога учителя с детьми. Положения курса иллюстрируются литературными произведениями. Курс «Мир человека» органично вливается в образовательную область «Окружающий мир». Курс может изучаться как самостоятельный или в составе курсов «Мир загадок», «Мир фантазии», «Мир логики».

Подробнее