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Eigensteuerung von Verhalten7.8Ein möglicher Prozessablauf7.9Abschließendes zur Detailarbeit8.Praxis III: Coachinggruppen in Unternehmen8.1Beispiel für Coachinggruppen: »Praxisberatung Führung und Management«8.2Die Organisation der Coachinggruppen8.3Die Themen in den Coachinggruppen8.4Coaching als Supervision der Führungskraft8.5Methodische Instrumente8.6Resonanz der teilnehmenden Führungskräfte8.6.1Nutzen8.6.2Arbeitsweise der Praxisberatung (Supervision)8.7Prinzipien einer Inhouse-Coachingstelle9.Praxis IV: Das Entwicklungspentagon der Kompet9.1Das Entwicklungspentagon der persönlichen Sozialkompetenz9.1.1Lernkompetenz9.1.2Gefühlskompetenz9.1.3Motivationskompetenz9.1.4Vertriebskompetenz9.1.5Supportkompetenz9.2Einwände gegen das Entwicklungspentagon der Sozialkompetenzen9.3Abschließendes zur Zielbestimmung10.Theoretischer Ausklang: Muster10.1Musterbildung10.2Nutzen von Mustern10.3Das Vier-Türen-Modell: Entwicklung und Veränderung von Mustern10.3.1Muster konstruieren10.3.2Wahlfreiheit zwischen Mustern erhöhen10.3.3Vom Muster zum Fluss10.3.4Musterfreiheit10.4Musterperspektiven10.5Das Sechs-Fenster-Modell: Diagnoseebenen bei Mustern10.5.1Neuronale Muster: Die Hardware und der Kleber10.5.2Visuelle Muster: Von Yves Klein-Blau und von Marken10.5.3Auditive Muster: Die Welt ist Klang10.5.4Bewegungs- und Verhaltensmuster: Typisches10.5.5Beziehungs- und Systemmuster: Interpersonale Resultate10.5.6Professionsmuster10.6Abschließendes

       Literatur

       Dankesworte

      Wem ist nicht zu danken, wenn man ein Buch schreibt: dem, der das Haus gebaut hat, in dem man jetzt sicher und warm arbeiten kann; dem, der die Nahrung hergestellt hat, die man verzehrt; dem, der einen etwas gelehrt hat und so weiter und so fort. Nichts entsteht ohne viele, viele andere Menschen, die heute und früher gelebt haben.

      Dennoch will ich einige speziell erwähnen. Dieses Buch wäre nicht möglich gewesen ohne die Anregungen, die ich durch tägliche praktische Arbeit als Coach erfahren habe. Coaching ist Entwicklung und Lernen. Dies hört nie auf, auch für den Coach

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