Чудеса активного слушания - Юлия Гиппенрейтер Общаться с ребенком. Как?

Скачать книгу

знаешь, как к ним относиться.

      – Да…

      – А они к тебе очень хорошо относятся.

      Лена бурно реагирует:

      – Ну нет, я бы не сказала. Если бы они ко мне хорошо относились, то не заставляли бы занимать у соседей деньги на вино, а потом просить их у мамы, чтобы отдать.

      – Да-а. Ты считаешь, что нормальные люди так не поступают.

      – Конечно, не поступают. Вон Галка не дружит с ними и учится хорошо. А мне даже уроки некогда делать.

      – Ты стала хуже учиться.

      – Учительница даже домой звонила, жаловалась маме.

      – Мама, конечно, сильно расстроилась. Тебе ее жаль.

      – Я очень люблю маму и не хочу, чтобы она расстраивалась, но ничего не могу с собой поделать. Характер какой-то у меня стал ужасный. Чуть что – начинаю грубить.

      – Ты понимаешь, что грубить плохо, но что-то внутри тебя толкает сказать грубость, обидеть человека…

      – Я не хочу никого обижать. Наоборот, мне все время кажется, что меня хотят обидеть. Все время чему-то учат…

      – Тебе кажется, что тебя обижают и учат…

      – Ну да. Потом я понимаю, что они хотят как лучше и в чем-то правы.

      – Ты понимаешь, что они правы, но не хочешь это показывать.

      – Да, а то будут думать, что я их во всем и всегда буду слушаться.

      – Ребята из компании тоже не хотят слушаться своих родителей…

      – Они даже их обманывают.

      – Даже обманывают. Если обманывают родителей, то что им стоит обмануть друзей…

      – Вот-вот! Я теперь поняла. Они же с деньгами меня обманули: отдавать и не собираются. В общем, они мне надоели, и я им в глаза скажу, что они за люди.

      Лена поехала домой. Через несколько дней звонит мама.

      – Оля, Лена передо мной извинилась. Сказала, что все поняла. И вообще стала другим человеком – ласковая, добрая, с компанией не ходит, чаще сидит дома, делает уроки, читает. А самое главное – сама очень довольна. Спасибо тебе!

      Еще два замечательных результата

      Вы познакомились с тремя положительными результатами, которые можно обнаружить (любой из них или сразу все) при удачном активном слушании ребенка уже в ходе беседы. Однако постепенно родители начинают обнаруживать еще по крайней мере два замечательных изменения, более общего характера.

      Первое: родители сообщают, как о чуде, что дети сами довольно быстро начинают активно слушать их. Рассказывает мама четырехлетней Нади.

      На днях садимся обедать, я ставлю перед Надей тарелку с едой, но она отворачивается, отказывается есть. Опускаю глаза и думаю, как правильно сказать. Но тут слышу слова дочки:

      НАДЯ: Мамуленька, ты расплачешься сейчас…

      МАМА: Да, Надя, я огорчена, что ты не хочешь обедать.

      НАДЯ: Я понимаю, тебе обидно. Ты готовила, а я не ем твой обед.

      МАМА: Да, мне очень хотелось, чтобы тебе понравился обед. Я очень старалась.

      НАДЯ: Ладно, мамочка, я съем все-все до последней капельки.

      И действительно – все съела!

      Второе

Скачать книгу