ТОП просматриваемых книг сайта:
Организация психологических служб. Учебное пособие. И. В. Васильева
Читать онлайн.Название Организация психологических служб. Учебное пособие
Год выпуска 2013
isbn 978-5-9765-1714-1
Автор произведения И. В. Васильева
Зона игровой терапии должна иметь мягкое покрытие пола, передвижную мебель, игрушки, карандаши, альбомы. Здесь уместно яркое оформление интерьера и насыщение его детскими поделками, рисунками, фотографиями.
Зона релаксации и снятия психоэмоционального напряжения должна иметь свободное размещение удобных мягких кресел для отдыха, возможность изменения расстановки кресел, обеспечивать качественное затемнение и поглощение внешних звуков, возможность равных условий просмотра и прослушивания для всех клиентов.
Перечень методического обеспечения в ситуации, когда клиент – учащийся:
– Карта наблюдений Д. Стотта для программированного наблюдения за адаптацией ребенка.
– Школьный тест умственного развития (ШТУР).
– Тест технического мышления Беннета.
– Диагностика невербального мышления Дж. Равенна.
– Стандартизированное многофакторное исследование личности (СМИЛ) (мужская и женская форма Л. Н. Собчик).
– Шестнадцатифакторный личностный опросник Р. Кеттела.
– Четырнадцатифакторный личностный опросник Р. Кеттела.
– Двенадцатифакторный личностный опросник Р. Кеттела.
– Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра.
– Тест интеллекта Д. Векслера.
– Культурно-независимый тест интеллекта Р. Кеттела.
– Методика Л. А. Ясюковой (часть 1). Определение готовности к школе. Прогноз и профилактика проблем обучения в начальной школе. Комплект для общеобразовательных школ и гимназий.
– Методика Л. А. Ясюковой (часть 2). Прогноз и профилактика проблем обучения в средней школе (3–6 классы).
– Методика Л. А. Ясюковой (часть 3). Прогноз и профилактика проблем обучения, социализация и профессиональное самоопределение старшеклассников.
– Методика диагностики ММД (минимальной мозговой дисфункции) Тулуз-Пьерона.
– Методика диагностики креативности Е. Торренса.
– Восьмицветовой тест М. Люшера (ИППИ ИМАТОН, г. Санкт-Петербург).
– Профориентационные методики «Ориентир», «Профи».
– Тест юмористических фраз (ТЮФ) А. Г. Шмелева.
– Методика психосемантической диагностики скрытой мотивации: личностные решетки Дж. Келли; семантический дифференциал Ч. Осгуда, в модификации И. Л. Соломина (ИППИ ИМАТОН, г. Санкт-Петербург).
– Методика исследования ценностных ориентаций М. Рокича.
– Методика «Индекс воспитанности школьников» (для 7-11 классов) Р. С. Немова.
– Тест личностных акцентуаций В. П. Дворщенко.
– Социометрия.
– Тест «Нарисуй человека», «Дом, дерево, человек».
– Тест «Рисунок семьи» Г. Хоментаускаса.
Перечень методического обеспечения в ситуации, когда клиент – родители учащегося:
– Анкеты по изучению развития ребенка.
– Анкеты готовности ребенка к школе.
– Тест-опросник