LITMIR.BIZ

      К концу года дети могут

      • Различать и называть виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека в быту, и предметы, создающие комфорт.

      • Определять размер, цвет, форму и другие признаки предметов; на основе этого описывать предмет.

      • Знать, что предметы имеют свою историю, у них есть прошлое и настоящее.

      • Классифицировать предметы, определять материалы, из которых они сделаны. Самостоятельно характеризовать свойства и качества этих материалов: структура поверхности, твердость – мягкость, хрупкость – прочность, блеск, звонкость, температура поверхности.

      • Знать, что любая вещь создана трудом многих людей. В каждую вещь человек вложил свои умения, творчество, аккуратность и т. д.

      • Проявлять интерес к истории предмета.

      • Называть профессии строителей, земледельцев, работников транспорта, связи, швейной промышленности.

      • Раскрывать личностные и деловые качества человека труда.

      • Знать и называть своих родственников, домашний адрес.

      • Различать некоторые рода войск.

      • Знать некоторые правила дорожного движения: улицу переходят в специальных местах, через дорогу переходить можно только на зеленый сигнал светофора.

      • Знать название родного города (поселка), страны, ее главного города.

      • Анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе.

      • Знать несколько видов травянистых растений, иметь представления о способах вегетативного размножения растений.

      • Знать и называть обитателей живого уголка природы; уметь рассказывать о том, как за ними ухаживать.

      • Знать и называть диких и домашних животных, некоторых птиц, насекомых, земноводных.

      • Делать выводы о том, как человек может беречь природу.

      • Иметь представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот.

      • Уметь применять полученные знания на практике.

      • Знать, что нужно делать для того, чтобы поддерживать свое здоровье и здоровье окружающих людей.

      Развитие речи

      Развивающая речевая среда

      Продолжать развивать речь как средство общения. Расширять представления детей о многообразии окружающего мира. Предлагать для рассматривания изделия народных промыслов, мини-коллекции (открытки, марки, монеты, наборы игрушек, выполненных из определенного материала), иллюстрированные книги (в том числе знакомые сказки с рисунками разных художников), открытки,

Скачать книгу