LITMIR.BIZ

      Wanneer ons woorde uitspreek: klankverskynsels

       Beantwoord die volgende taalvrae op jou eie.

      1.Teken die volgende tabel in jou werkboek oor. Breek die woorde in lettergrepe op. Skryf ook of die lettergrepe oop of geslote is. (Die eerste voorbeeld is vir jou gedoen.)

      2.Breek die skuinsgedrukte woorde in klankgrepe op.

      a.Die atlete moet vinnig by die wegspringplek aantree.

      b.Vandag gaan Salmon hulle almal weghardloop.

      c.Die atletiekspanne het by die atletiekstadion aangekom.

      3. Lees die volgende sinne. Beantwoord dan die vrae.

      Die seun het sy sak met die duur hardloopskoene gaan bêre. Al die ander atlete sit onder die boom en weg van die miere. Eenkant leun die afrigter teen die boom.

      a.As die woord “duur” verkeerd uitgespreek (ontrond ) word, word dit ’n woord met ’n ander betekenis. Skryf die woord neer en maak ’n sin daarmee.

      b.Die woord “miere” kan oorrond word. Maak ’n sin met die nuwe woord.

      4.In die volgende paragraaf kom 16 spelfoute voor. Skryf die woorde oor en maak die spelfoute reg.

      Die atlete se famielie het na die byeenkoms kom kyk. Die afrigter is beryd om gelt op Salmon te wet. Hy is dootseeker hy gaan wen. Salmon het sy midiseine teen ferkoue gedrink en foel al baie beeter.

      Die vure brand al vir die boereworsrolle agter die pilaare.

      Fyf atlete mag aan die veltitems deelneem. Die afsetter skied ’n skoot sodat almal geleik kan

      wegspring. Die klank is hart genoeg sodat almal dit kan hoor. Die atleet fal oor sy eie voete.

      In ’n neutedop hieronder vertel jou meer van die sinsoorte. Lees dit deur voordat jy die vraag daarna beantwoord.

      Die sinsoorte

      Dit is maklik om die vier sinsoorte uit te ken:

      5. Lees die volgende sinne deur en beantwoord die vrae.

      1. Die afrigter vra: “Salmon, is jy reg vir die 100 meter?”.

      2. “Sjoe, hier is baie mense vandag!”

      3. Die hele dorp sien uit na hierdie wedloop.

      a.Skryf ’n voorbeeld van ’n vraagsin uit die gedeelte neer.

      b.Kies die regte antwoord: Die tweede sin is ’n voorbeeld van ’n vraagsin/uitroepsin/stelsin.

      c.Skryf die tweede sin oor in die verlede tyd .

      d.Skryf die laaste sin oor in die toekomende tyd .

       Kan jy ’n woordeboek gebruik? Kyk na die volgende gedeelte uit ’n woordeboek

      bang1, (geselst.), (w), ge-. Vrees.

      bang2, (b), -e; -er, -ste. Bevrees, benoud; benouend; bang MAAK, vrees inboesem; bang PRAAT, deur gepraat iem. bang maak; bangheid

      geld´1, (s), -e. 1. Goud, silwer, koper of enige ander metaal of mengsel van metale wat deur die staat gemunt is. 2. Algemene betaal- of ruilmiddel (metaal of papier). 3. Rykdom, vermoë; geldsom; 4. Tarief, vergoeding, betaling; AGTER geld wees, net in geld belangstel; die geld BRAND in sy hand, hy wil net die geld uitgee/spandeer.

      hard´loop, ge-. Die bene vinnig voortbeweeg, ..loper; ..lopery.

      Beantwoord die volgende vrae oor die woordeboekgedeelte.

      6.Hoeveel verskillende betekenisse (meanings ) het die woord “bang”?

      7. Verander die woord “hardloop” sodat dit in die volgende sin pas:

      Hierdie (hardloop) in die gange moet nou end kry.

      8.Skryf een idioom (expression ) en sy betekenis neer waarin die woord “geld” gebruik word.

      9. Waarvoor staan die afkorting “iem.”? Skryf die woord uit.

      10. Breek die woord “hardlopery” op in lettergrepe.

      11. Die woord “bang” het trappe van vergelyking. Skryf dit neer.

      In hierdie aktiwiteit gaan jy

      In die vorige aktiwiteit het jy van spelling en klankverskynsels geleer. In ’n neutedop (en die Taalgids agter in die boek) verduidelik woordsoorte soos selfstandige en byvoeglike naamwoorde.