Обучение в 1 классе по учебнику «Литературное чтение»: программа. Методические рекомендации. Тематическое планирование - Э. Э. Кац Планета знаний

Скачать книгу

и мы (10 ч)

      Г. Балл «Кружавинка»; М. Пришвин «Осеннее утро», «Черёмуха»; А. Блок «Зайчик»; Н. Рубцов «Воробей»; Л. Толстой «Орёл», «Какая бывает роса на траве»; Е. Чарушин «Как Томка научился плавать»; А. Барто «Думают ли звери?»; В. Жуковский «Жаворонок».

      Семейное чтение. К. Чуковский «Тараканище», «Федорино горе»; русские народные сказки «Петушок-золотой гребешок», «Лиса и заяц»; Дж. Харрис «Сказки дядюшки Римуса»; Ш. Перро «Кот в сапогах»; А. Усачёв «Королевская дворняжка»; Л. Толстой «Слон», «Котёнок»; В. Бианки «Рассказы о животных».

      Навык и культура чтения

      Постепенный переход от слогового к плавному, осмысленному правильному чтению целыми словами, преодоление возможных пропусков и замены слогов, искажения и повторения слов, развитие внимания к верной постановке ударений, точному прочтению окончаний слов, изменению силы голоса, выдерживанию пауз.

      К концу 1 класса учащиеся должны уметь:

      • сознательно, плавно, правильно читать целыми словами;

      • выдерживать паузы с опорой на знаки препинания, изменять силу голоса.

      Работа с текстом и книгой

      Формирование умения озаглавливать текст, понимать смысл заглавия. Обучение поиску значений отдельных непонятных слов и словосочетаний в словаре-справочнике, помещённом в учебнике.

      Формирование умений: выбирать из предложенного списка слова, необходимые для характеристики героев и отношения к ним; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; выделять в тексте с помощью учителя нужные фрагменты; воспроизводить сюжет по вопросам педагога. Первоклассники учатся отличать художественное произведение (творение автора) от реальной жизни, обращать внимание на отношение писателя к героям.

      Развитие познавательного интереса ребёнка к объектам окружающего мира, внимания к личному жизненному опыту.

      Обучение определять с помощью учителя и высказывать своё отношение к прочитанному, давать оценку поступкам героев с опорой на собственный опыт.

      Обучение знакомству с книгой: её автором, названием произведения, иллюстрациями.

      Планируемые результаты освоения программы по литературному чтению

      к концу 1 класса

      ЛИЧНОСТНЫЕ

      У учащихся будет сформировано:

      • положительное отношение к урокам литературного чтения;

      • адекватное восприятие содержательной оценки своей работы учителем.

      Учащиеся получат возможность для формирования:

      • внимания к красоте окружающего мира; к красоте природы своей Родины;

      • осознания своей принадлежности народу, стране, чувства уважения к традициям своего народа, своей семьи;

      • внимания к соотношению поступка и внутреннего состояния человека, к нравственному содержанию поступков;

      • эмоционального отношения к собственным переживаниям и переживаниям других людей.

      ПРЕДМЕТНЫЕ

      Речевая и читательская деятельность

      Учащиеся научатся:

      • воспринимать на слух

Скачать книгу