Педагогика в медицине: учебное пособие - Отсутствует

Скачать книгу

ценностей и целей образования, условий организации образовательного процесса. Представляет документ, устанавливающий состав, структуру, последовательность предъявленного к изучению материала по каждому предмету с распределением его по годам обучения, по разделам и темам. Определяет конкретное содержание образования по образовательным областям и отдельным предметам.

      По каждой теме обозначаются объем знаний (понятия, факты, основные законы, теоремы, рекомендации) и способы деятельности (виды упражнений, типы задач, умения и навыки).

      Указываются предполагаемые результаты обучения; определяются межпредметные связи, опорные знания, необходимые для успешного изучения темы или раздела.

      Программа состоит из объяснительной записки, тематического плана, содержательной части, методических указаний о способах изучения разделов курса, библиографии;

      – общеобразовательные учебные программы (основные, дополнительные) – направлены на формирование общей культуры личности, создание основы для осознанного выбора и освоения программ, адаптацию личности к жизни в обществе;

      – профессиональные учебные программы (основные, дополнительные) – программы начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального, послевузовского профессионального образования;

      – типовые учебные программы – рекомендуются в качестве примерных, разрабатывается на основе ГОС. Утверждается Министерством образования;

      – индивидуальные учебные программы – относятся к обучению отдельных обучающихся;

      – рабочие учебные программы – разрабатываются на основе типовой программы. Составляются в соответствии с условиями учреждения, исходя из требований ГОС.

      Рабочая учебная программа включает:

      а) цели изучения дисциплины – формулируются в виде умений и знаний;

      б) тематические планы лекций и практических занятий (с аннотациями, методическими рекомендациями к их проведению);

      в) содержание дисциплины – сведения из определенного раздела науки или практической деятельности человека, используемые в учебном процессе для достижения целей изучения дисциплины;

      г) содержание предмета – перечисление и объяснение понятий, законов, принципов, закономерностей и других сведений дисциплины, подлежащих обязательному усвоению; разделы, темы;

      д) список литературы (основной и дополнительной);

      е) образцы обучающих и контролирующих заданий с примерами решений и ответов.

      3. Учебник

      – учебник – книга или другой носитель информации, в которой содержится систематический учебный материал, необходимый для организации образования по учебному курсу; комплексная информационная модель образовательного процесса). Наполняет обучение конкретным материалом.

      Учебников, учебных пособий по каждому курсу несколько, они вариативны, предоставляют педагогу свободу выбора.

      Функции учебника:

Скачать книгу