Основы научных исследований - И. Н. Кузнецов

Скачать книгу

метода, то он взаимодействует в ходе научного исследования с обще- и частно-научными методами, которые относятся к нему (как всеобщему) соответственно как особенное и единичное.

      В процессе научного познания возможны две основные, одинаково ошибочные крайности:

      а) игнорирование общенаучных методов как якобы несовместимых со спецификой, предмета данной науки или научной дисциплины;

      б) их абсолютизация под видом “творческого обогащения” методологического арсенала науки, непомерное раздувание их значения за счет принижения или полного отрицания роли философской, в том числе диалектико-материалистической методологии.

      6. Взаимосвязь уровней методологического знания носит сложный, опосредованный характер.

      7. Любой метод эффективно “работает” только в его целостности, т. е. когда все его стороны и грани берутся в гармоническом единстве и в своей целостности направлены на постижение специфической логики специфического предмета или его изменение, подчинены именно этому предмету.

      Каждый отдельный метод, диалектический в том числе, будучи верным в своих рамках, в своей сфере применения, при решении вполне определенных задач, становится неверным, если абсолютизируется, “превышает свои полномочия”, подвергается “методологической канонизации” и универсализации, распространяется за пределы сферы своего применения.

      1.3. Логика процесса научного исследования

      Опираясь на систему методологических принципов, исследователь определяет:

      ♦ объект и предмет исследования;

      ♦ последовательность их решения;

      ♦ применяемые методы.

      Можно условно выделить два основных этапа, два характерных уровня научного исследования:

      а) эмпирический;

      б) теоретический.

      Эмпирический этап связан с получением и первичной обработкой исходного фактического материала. Обычно разделяют: факты действительности и научные факты.

      Факты действительности – это события, явления, которые происходили или происходят на самом деле, это различные стороны, свойства, отношения изучаемых объектов.

      Научные факты – это отраженные сознанием факты действительности, причем обязательно проверенные, осмысленные и зафиксированные в языке науки в виде эмпирических суждений.

      Эмпирический этап состоит из двух ступеней (стадий) работы:

      ♦ первая стадия – это процесс добывания, получения фактов, ибо очевидно, что для осмысливания, анализа фактов их нужно прежде всего иметь;

      ♦ вторая стадия эмпирического исследования включает в себя первичную обработку и оценку фактов в их взаимосвязи, т. е.:

      – осмысление и строгое описание добытых фактов в терминах научного языка;

      – классификацию фактов по различным основаниям и выявление основных зависимостей между ними.

      В ходе этого этапа исследователь осуществляет:

      а) критическую

Скачать книгу