LITMIR.BIZ

Скачать книгу

одного лишь воображения для выживания недостаточно. Чтобы воплотить свои мечты, необходимо было, как сказали бы сейчас, «включить голову». То есть соединить абстрактное мышление с силой интеллекта, способного подсказать, какие манипуляции нужно произвести, чтобы добиться желаемого. Воображение и интеллект создавали мысленный образ, а руки воплощали этот образ в конкретные предметы вещественного мира. Интеллект и опыт подсказывали людям, что стул на двух ножках стоять не будет и что колесо неправильной формы не покатится. Опыт накапливался через действия – рука сообщала интеллекту о том, где кроется ошибка. Таким образом, благодаря руке (действиям) мышление стало более четким. Наметилась цепочка: рука делает то, что создает разум, и передает информацию в мозг. Если что-то делается неправильно, цепочка «мозг – рука – мозг» подсказывала, как устранить ошибку. Взаимосвязь мышления с действиями и контроль ошибок позволяют человеку достигать точности и совершенства.

      Воображение (и умение создавать полезные абстракции), деятельность (включающая в себя повторяющиеся манипуляции, порождающие опыт) и контроль ошибок тесно взаимосвязаны. Собственно, на этой взаимосвязи основаны все поведенческие особенности человека. Люди моделируют решения, необходимые для удовлетворения возникающих потребностей, воплощают решения в реальность и, добившись успеха, выходят на новый виток своего развития.

      Когда в этот кольцевой процесс (абстракция – деятельность – повторение/опыт – контроль ошибок) включаются дети, и включаются в среде Монтессори, где все просчитано до мельчайших деталей (порядок во всем), более увлеченных творцов вы не увидите. Удовольствие, которое испытывают дети-творцы, очевидно, хотя внешне они могут быть спокойны. Иногда ребенок радостно восклицает: «У меня получилось!» Но чаще радость проявляется через блеск глаз или спокойную улыбку. Такая реакция совсем еще маленьких детей порой непонятна взрослым, которые приходят в классы Монтессори удовлетворить свое любопытство. Вероятно, дело в том, что большинство из вас привыкли видеть детей совсем в другой обстановке, где никакого четкого порядка не существует. Важно понять, что радость, испытываемая детьми в процессе активного исследования мира в рамках системы Монтессори, очень сильна, хотя внешне они демонстрируют серьезность и сосредоточенные усилия. Такого рода поведенческие тенденции, бесспорно, важны для обеспечения качества и постоянного развития человеческой жизни.

      В системе Монтессори большое внимание уделяется коммуникации посредством речи. Благодаря коммуникации люди могут сотрудничать друг с другом для решения общих проблем. Благодаря коммуникации на основе устной и письменной речи каждое поколение может использовать накопленный опыт предков и передавать его следующему.

      Развитие речи – это волшебное явление. Давайте представим дерево. Взрослому человеку это сделать несложно. «Дерево», – говорю я вам,

Скачать книгу