LITMIR.BIZ

Скачать книгу

обучения дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и представляет собой качественно новый подход в общем образовании, направленный на учет динамики результатов, достигнутых школьником в разных видах деятельности. Обучающийся рассматривается как субъект познавательной деятельности, а одним из положительных аспектов реализации технологии портфолио является создание ситуации успеха для ученика. Технология портфолио способствует развитию критического отношения школьника к своей учебной деятельности, повышению самооценки в условиях свободы выбора видов деятельности и форм ее реализации, усилению активизации учения школьников.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

      1. В чем разница между педагогической технологией и образовательной технологией?

      2. Раскройте сущность понятия «педагогическая технология».

      3. Каковы атрибутивные черты педагогической технологии?

      4. Назовите критерии технологичности педагогической технологии.

      5. Перечислите четыре основные группы педагогических технологий.

      6. Каковы особенности технологии объяснительно-иллюстративного обучения?

      7. Раскройте сущность технологий личностно-ориентированного обучения.

      8. Каковы особенности технологий развивающего обучения?

      9. В чем заключается технология проблемного обучения?

      10. Назовите особенности информационно-коммуникационных технологий обучения.

      11. Что представляет собой информатизация обучения?

      12. В чем суть технологии портфолио?

      13. На что направлена технология развития критического мышления?

      14. Что предполагает технология адаптивного обучения?

      15. Какова цель применения технологий рефлексивного обучения?

      16. Раскройте технологию модульного обучения.

      17. С какой целью применяют технологии коллективной мыследеятельности?

      18. Какова цель дальтон-технологии в обучении? Раскройте ее сущность.

      1.2. Модели, организационные формы и методы обучения

      В общеобразовательной организации в учебно-воспитательном процессе применяются пассивная, активная и интерактивная модели обучения.

      Пассивная модель обучения – самая традиционная и довольно часто используется в педагогической практике, она заключается в том, что обучающимися усваивается материал со слов учителя или из текста учебника, при этом ученик является объектом обучения.

      Современными требованиями к структуре урока является использование активных и интерактивных методов и моделей обучения.

      Активная модель обучения предполагает стимулирование познавательной деятельности и самостоятельности обучающихся. К особенностям активного обучения относят: вынужденную активизацию мышления; продолжительную вовлеченность школьников в образовательный процесс; субъект-субъектное взаимодействие

Скачать книгу