ТОП просматриваемых книг сайта:
Как организовать работу с детьми летом. Е. А. Алябьева
Читать онлайн.Название Как организовать работу с детьми летом
Год выпуска 2012
isbn 978-5-9949-1404-5
Автор произведения Е. А. Алябьева
Жанр Педагогика
Серия Библиотека современного детского сада
Издательство ТЦ Сфера
Детям дается задание из предложенных картинок по очереди выбрать те, на которых изображены опасные ситуации, могущие произойти в лесу, затем на воде, или на даче. Один ребенок (потерпевший) описывает ситуацию, а каждый из спасателей рассказывает, как он будет ее решать и как ее не допустить. Выигрывает та команда, которая быстрее и правильнее решит проблему.
«Что люди делают летом?» (5–7 лет)
Задачи:
– сформировать знания о том, что летом у сельских тружеников и горожан много работы: на селе, дачах люди выращивают овощи и фрукты (поливают, пропалывают, подкармливают, охраняют от вредителей и неблагоприятных погодных условий), собирают созревший урожай, перерабатывают продукцию (консервируют, сушат, маринуют, засаливают, замораживают, варят варенье), на заливных лугах пасут скот, чтобы домашние животные быстро росли, коровы давали много полезного молока, у овец отрастала густая шерсть; хлеборобы выращивают и собирают хлеб (зерновые); идет сбор и переработка лесных даров; в городах все лето специальные службы ухаживают за цветниками и газонами, моют улицы от пыли;
– уважение к труду взрослых;
– развивать целенаправленное внимание, память, монологическую речь.
Оборудование: картинки с изображением труда людей в летнее время, зимой и весной.
Воспитатель предлагает детям разбиться на бригады сельских или городских жителей, отобрать из предложенных картинок те, на которых отображен труд людей в летнее время и рассказать от имени тружеников, как они работали летом, какие трудности испытывали и что получили в результате своего труда.
Дидактические упражнения
«Закончи мое предложение» (5–7 лет)
Задачи:
– учить осмысливать события, устанавливать причинно-следственные связи, логически правильно завершать предложение, поясняя причину событий;
– развивать произвольное внимание.
Воспитатель начинает предложение, а дети должны его закончить. Допускается несколько вариантов дополнения. Если дополнение неправильное, продолжает следующий ребенок. Если дети затрудняются, воспитатель организует коллективное обсуждение, задает наводящие вопросы.
Из предложенных вариантов в одном упражнении можно использовать не более 5–7 вопросов.
Варианты
● В июле многие горожане выезжают за город, в лес, потому что… (созрели ягоды, появились первые грибы).
● Только летом люди купаются в речках, озерах, прудах, потому что…
● В июле идет заготовка лекарственных растений, потому что…
● Липа называется медоносной, потому что…
● Летом пчелы заготавливают мед, потому что…
● В августе хозяйки консервируют помидоры, огурцы и другие овощи, потому что…
● В жаркую погоду люди надевают на голову панамы и другие головные уборы, потому что…
● Перед тем как загорать, люди мажут себя солнцезащитным кремом, потому что…
● Все растения