Скачать книгу

хочет заговорить, а не получается. Принимается часто плакать.

16.03.04.

      Сегодня Илья вёл себя отвратительно, хватал учителей за руки, злился. Меня пытался щипать. Дома стал возбуждённо бегать из угла в угол.

      – В чём дело, Илья?

      – Отвечать нужно.

      – Для того и школа, чтобы отвечать на вопросы учителей. А злился почему?

      – Трудно. Лежать. (Улёгся в кровать, устал)

      Мы опять занимались перед зеркалом. Илья пытался мычать, сказал «А», «У» и «мама». Вечером принялся хохотать, показал: «Учимся говорить». Перед сном возился и ёрзал, не мог уснуть. Заявил:

      – Жить плохо.

      – А почему тебе плохо?

      – Кемерово жить.

      – А где ты хочешь жить?

      – Москва. Фото.

      – Хорошо, завтра покажу тебе фотографии, а пока спи.

      Илюшка сразу успокоился и уснул.

18.03.04.

      Спрашиваю:

      – Ты почему так плохо вёл себя в школе?

      – Пойдём домой. Учиться скучно. Хочу конструктор. (Давали лёгкие задания, и ему стало неинтересно, а с кубиками играть запретили.)

      – В школе нужно заниматься, а не играть. А что тебе нравится?

      – Дом. Ольга.

      – Какая Ольга? Ильинична или Васильевна?

      – Ильинична. Дом. (Ольга Ильинична учит его самообслуживанию: гладят вместе, стирают)

      – А Лариса Васильевна нравится? (учительница математики)

      – Да.

      – А Екатерина Алексеевна?

      – Нет.

      – Почему?

      – Когда могу слова.

      Екатерина Алексеевна выразила сомнение в том, что Илья знает буквы, и это вызвало такую реакцию. Хотя это добрейшая женщина, она мне очень нравится. Все учителя в этой школе профессионалы.

      Попытались заниматься артикуляционной гимнастикой по совету логопеда. Пока я про себя читала упражнения, Илья сидел за моей спиной и тоже смотрел в тетрадь. Я спросила: «Где написано про часики?». Он ткнул пальцем в нужное место текста, вытащил язык и сделал это упражнение. Повторять за мной отказался.

19.03.04.

      Пятница. Ходили на речку, видели уток. Илья показал на них рукой и сказал: «Га-га-га». Потом застеснялся и опустил голову. На прогулке всё время пытается есть лёд, выковыривает его отовсюду, где увидит, даже на земле. Бежит к водосточным трубам, надеясь оборвать сосульку.

      Опять занимались математикой. Довёл меня до белого каления. Я стала его стыдить. Потом сказала, что отведу его в больницу. Илюшка кинулся к шкафу, принялся собираться с радостью. В его представлении больница – это такое место, где много детей, а значит, и новых впечатлений. К тому же, можно побегать по коридору. Говорю ему: «Ты один пойдёшь в больницу, я тебя там жить оставлю». Отвечает: «1 нет». Потом показывает: «Маму жалко. Хорошая. Добрая». Хотя я его недавно отругала.

      Дала задание сложить фигуру из палочек. Растопыривает пальцы, когда я пытаюсь его заставить взять палочку рукой. Зато моей рукой орудует быстро. Как же преодолеть этот барьер?

20.03.04.

      Были в гостях у бабушки. Илья погрыз тонометр, сорвал с бабушки очки, всё облазил, поел. Стал проситься домой. Вечером

Скачать книгу