Педагогическая и учебно-исследовательская практика - Е. А. Гараева

Скачать книгу

региональной культурной образовательной среды для организации культурнопросветительской деятельности (ПК-11).

      В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки и умения:

      1) знать:

      – педагогические системы воспитания и обучения детей;

      – педагогические принципы и методы воспитания детей разных возрастных групп;

      – специфику учебно-воспитательной работы в образовательных учреждениях;

      – особенности планирования воспитательной работы классного руководителя;

      – виды деятельности учащихся, методы и формы работы с ними;

      – методы и формы сотрудничества школы с семьей;

      – нормы и приемы общения классного руководителя с детьми и взрослыми;

      – методику анализа своей работы;

      2) уметь:

      – осуществлять воспитательную работу с детьми различного возраста;

      – осуществлять текущее и перспективное планирование педагогической деятельности;

      – определять конкретные учебно-воспитательные задачи;

      – уметь планировать и осуществлять работу со школьным коллективом, родителями и т.д.;

      – организовывать коллектив детей на выполнение разнообразной деятельности;

      – подготовить сценарии воспитательных дел и организовывать их проведение;

      – проводить самоанализ воспитательной работы;

      – анализировать программно-методическую литературу.

      3) владеть :

      – навыками планирования мероприятия, осуществлять разработку содержания, методов, приемов и средств воспитания в зависимости от цели мероприятия с учетом индивидуального и дифференцированного подходов.

      3 Структура и содержание педагогической практики бакалавров

      3.1 Структура педагогической практики бакалавров

      Общая трудоемкость практики составляет 10 зачетных единиц, 360 часов.

      Таблица 1

      3.2 Содержание педагогической практики бакалавров

      1 этап. Подготовительный.

      На первом этапе проводится установочная конференция в вузе, на которой студентов знакомят с целями, задачами и содержанием педагогической практики. Кроме того, студенты получают консультацию по оформлению отчетной документации, установку на общение с коллективом педагогов и учащихся образовательного учреждения.

      На данном этапе студент обязательно осуществляет индивидуальное перспективное планирование своей предстоящей деятельности, которое утверждается методистами выпускающих кафедр, разрабатывает примерные планы-конспекты воспитательных мероприятий (согласно плану работы классного руководителя закрепленного класса). В процессе подготовки к практике методисты кафедры педагогики помогают определить тематику, форму мероприятий. В свою очередь, студенты планируют несколько вариантов мероприятий по одной теме,

Скачать книгу