LITMIR.BIZ

Скачать книгу

забудет, а умение, навык их сочинять останутся с ним на всю жизнь. Учить ребёнка надо навыкам. Он должен уметь музицировать, рисовать, разговаривать на нескольких языках, плавать, решать задачки… Вот что я отношу к навыкам.

      Осмолов подошёл к огромному стеллажу с дверцами из белого стекла. Достал небольшой альбом и две колбы, в которых в растворе плавали почти одинаковые серые полушария.

      – Вот посмотрите, в правом сосуде мозг, который с рождения и до трепанации черепа в течение трёх недель развивался под воздействием постоянного вращения. – Осмолов кивнул Давыдову, – знаете ресторан «Седьмое небо» в Останкинской телебашне, до пожара[11] скорость вращения там была примерно такой же: чтоб голова не кружилась. – Он приподнял сосуд, и солнечные лучи, пробившись сквозь мутноватый раствор, вдруг отразились на застывшем лице Роуз.

      – Что вы так побледнели? У вас такие экспонаты вызывают неприятные ощущения… – Осмолов недоумённо посмотрел на девушку и вдруг захохотал. Он успел поставить колбы на стол, и этим, наверняка, спас их. Профессор бил себя по коленям, потом по животу, вдруг закашлялся и сквозь хрип наконец произнёс: – Роуз, вы неправильно меня поняли, а я не сказал: это мозг не ребёнка, а щенка. Я не царь Астиаг[12] и не посылаю младенцев на смерть, не надо на меня так смотреть.

      Он сел с другой стороны стола, приподнял вторую колбу и, сдерживая смех, продолжил.

      – Этот опыт впервые провёл русский нейрохирург Борис Клосовский[13] в начале прошлого века, я лишь повторил его. Щенков из одного помёта делят на группы. Половина живёт на вращающемся диске, другая в обычных условиях. Посмотрите вот на этот участок, это вестибулярный аппарат, – он придвинул обе колбы к гостям и начал водить лазерной указкой, – у экспериментальных щенков он превосходит в своём развитии вестибулярный аппарат контрольной группы на треть. Клеток столько же, но они на треть больше, на треть более зрелые. Это хорошо видно на снимках, сделанных с помощью микроскопа.

      Осмолов, ткнув рукой в открытый альбом, вновь бросился к стеллажу.

      – Так же с музыкой, – он принёс на стол сразу три колбы, – этого щенка мы поместили в помещение, лишённое звуков, второй с рождения слушал фуги Баха, третий жил в естественных условиях. Смотрите, – он вновь заработал указкой, – какие огромные «музыкальные» участки у второго, но их практически нет у первого.

      – Так и в развитии ребёнка, – Осмолов с улыбкой смотрел на Роуз. – В три года у нас временных связей между клетками мозга несколько триллионов. Это в два раза больше, чем у взрослого человека! Почему потом пропадают остальные? Потому что не используются. Представьте, вы возьмёте и на полгода обездвижите свою правую руку. Что произойдёт? Её мышцы полностью атрофируются. Так и бывает после перелома, когда конечность надолго заковывают в гипс… Мозг похож на бицепс: развивается только то, что используется. Закрой вас, взрослых, на пару лет в комнату без

Скачать книгу