Психология и педагогика - Людмила Дмитриевна Столяренко

Скачать книгу

стимуляции).

      4. Логическое обоснование найденной идеи решения, логическое доказательство правильности решения.

      5. Реализация решения.

      6. Проверка найденного решения.

      7. Коррекция (в случае необходимости – возврат к этапу 2).

      Индивидуальные различия в мыслительной деятельности людей могут проявляться в следующих качествах мышления: широта, глубина и самостоятельность мышления, гибкость мысли, быстрота и критичность ума.

      Широта мышления — это способность охватить весь вопрос целиком, не упуская в то же время и необходимых для дела частностей.

      Глубина мышления выражается в умении проникать в сущность сложных вопросов. Качеством, противоположным глубине мышления, является поверхностность суждений, когда человек обращает внимание на мелочи и не видит главного.

      Самостоятельность мышления характеризуется умением человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей.

      Гибкость мысли выражается в ее свободе от сковывающего влияния закрепленных в прошлом приемов и способов решения задач, в умении быстро менять действия при изменении обстановки.

      Быстрота ума — способность человека быстро разобраться в новой ситуации, обдумать и принять правильное решение.

      Торопливость ума проявляется в том, что человек, не продумав всесторонне вопроса, выхватывает какую-то одну сторону, спешит дать решение, высказывает недостаточно продуманные ответы и суждения.

      Определенная замедленность мыслительной деятельности может быть обусловлена типом нервной системы – малой ее подвижностью. «Скорость умственных процессов есть фундаментальный базис интеллектуальных различий между людьми» (Г. Айзенк).

      Критичность ума — умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. К индивидуальным особенностям мышления относится предпочтительность использования человеком наглядно-действенного, наглядно-образного или абстрактно-логического вида мышления.

      Можно выделить группу кратковременных или незначительных расстройств мышления, которые встречаются у вполне здоровых людей, и группу расстройств мышления, которые носят выраженный и устойчивый болезненный характер.

      В отечественной психологии для характеристики второй группы расстройств мышления используют классификацию, разработанную Б. В. Зейгарник:

      1) нарушения операциональной стороны мышления:

      – снижение уровня обобщения,

      – искажение уровня обобщения;

      2) нарушение личностного и мотивационного компонента мышления:

      – разноплановость мышления,

      – резонерство;

      3) нарушения динамики мыслительной деятельности:

      – лабильность мышления или «скачка идей»,

      – инертность мышления или «вязкость» мышления,

      – непоследовательность суждений,

      – откликаемость;

      4) нарушения регуляции мыслительной деятельности:

      – нарушение критичности

Скачать книгу