LITMIR.BIZ

      Primera Edición, 2021

      50 ejemplares (impresos)

      Desafíos de la formación en TIC para educadores de hoy. Un análisis desde la política pública colombiana

      Challenges of ict training for educators today. An analysis from colombian public policy

      ISBN 978-958-660-548-9

      ISBN Digital 978-958-660-549-6

      Colección de Investigación UPTC N.° 219

      Proceso de arbitraje doble ciego

      Recepción: junio de 2020

      Aprobación: agosto de 2020

      © Pedro Alfonso Sánchez Cubides, 2021

      © Claudia Figueroa, 2021

      © Claudia Esperanza Saavedra Bautista, 2021

      © Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2021

      Editorial UPTC

      Edificio Administrativo – Piso 4

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      Tunja, Boyacá

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       www.uptc.edu.co

      Rector UPTC

      Óscar Hernán Ramírez

      Comité Editorial

      Manuel Humberto Restrepo Domínguez, Ph. D.

      Enrique Vera López, Ph. D.

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      Sandra Gabriela Numpaque Piracoca, Mg.

      Óscar Pulido Cortés, Ph. D.

      Edgar Nelson López López, Mg.

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      Editora en Jefe:

      Lida Esperanza Riscanevo Espitia, Ph. D.

      Coordinadora Editorial:

      Andrea María Numpaque Acosta, Mg.

      Corrección de Estilo

      Martha Liliana Álvarez Ayala

      Editorial JOTAMAR S.A.S.

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      Tunja - Boyacá - Colombia.

      Libro financiado por la Dirección de Investigaciones de la UPTC. Se permite la reproducción parcial o total, con la autorización expresa de los titulares del derecho de autor. Este libro es registrado en Depósito Legal, según lo establecido en la Ley 44 de 1993, el Decreto 460 de 16 de marzo de 1995, el Decreto 2150 de 1995 y el Decreto 358 de 2000.

      Libro resultado de investigación con SGI 2610 Grupo de Investigación RESET de la Facultad Seccional Duitama en alianza con el Grupo de Investigación Justicia Social Primo Levi de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y el grupo HISULA de la Facultad de Ciencias de la Educación

      Citar este libro / Cite this book

      Sánchez Cubides, P., Figueroa, C. & Saavedra Bautista, C. (2021). Desafíos de la formación en TIC para educadores de hoy. Un análisis desde la política pública colombiana. Tunja: Editorial UPTC.

      doi: https://doi.org/10.19053/9789586605489

      Resumen

      Este texto aborda la política pública de TIC en el contexto educativo de Colombia, integrado por el marco conceptual de políticas públicas, TIC y educación, así como los planes y programas de las TIC en el ámbito de la educación, en los contextos internacional y nacional, y el análisis jurisprudencial sobre TIC en la educación. Además, presenta una mirada histórica del área de tecnología e informática desde las políticas públicas, donde desarrolla la perspectiva teórica, revisión de antecedentes, el área de tecnología e informática desde las políticas públicas, los programas que forman educadores para el área de tecnología e informática en el contexto colombiano y latinoamericano, así como las políticas que han respaldado la formación de educadores en el área de tecnología e informática en el contexto internacional. Además, parte del texto se dedica a analizar la formación de educadores desde la universidad, donde se presentan algunos antecedentes investigativos de la formación de educadores, la formación docente y sus concepciones teóricas, las políticas educativas para la formación de educadores en TIC en la UPTC, los retos y desafíos de la formación universitaria frente a las TIC, y los desafíos de los educadores universitarios ante las crisis y la sociedad actual.

      Palabras clave: educación, formación de educadores, integración de TIC, políticas públicas, TIC

      Abstract

      This text addresses the public policy of ICT in the educational context of Colombia, integrated by the conceptual framework of public policies, ICT and education, as well as the plans and programs of ICT in the field of education, in the international and national contexts, and jurisprudential analysis on ICT in education. In addition, it presents a historical view of the area of technology and informatics from public policies, where it develops the theoretical perspective, background checks, the area of technology and informatics from public policies, the programs that train educators for the area of technology and informatics in the Colombian and Latin American context, as well as the policies that have supported the training of educators in the area of technology and informatics in the international context. In addition, part of the text is dedicated to analyzing the training of educators from the university, where some investigative antecedents of the training of educators, teacher training and their theoretical conceptions, educational policies for the training of educators in ICT at the UPTC are presented, the challenges and challenges of university education in the face of ICT, and the challenges of university educators in the face of crises and today’s society.

      Keywords: education, educator training, ICT integration, public policies, ICT

      Contenido

      Introducción

       Capítulo I

       1. La política pública de tecnologías de la información y las comunicaciones en el contexto educativo de Colombia

       1.1 Marco Coneptual

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