LITMIR.BIZ

Вы заметили, что мамы любят меняться? И как ловко у них это получается: вчера мама была беленькая, а сегодня раз – уже рыженькая, минуту назад смеялась, и хоп – сидит грустная. Только мы привыкли к полненькой маме, и бах – мама похудела. Или вот так – одна мама всегда была такая тихая, примерная, спокойная и однажды вдруг стала непослушной, капризной и упрямой. Как это случилось и что было потом, вы узнаете из нашей доброй, весёлой книжки.

Подробнее

В этой книге мы хотели совместить интересную сказку и увлекательное занятие для детей, поэтому решили сделать пластилиновые иллюстрации и добавить мастер-классы по лепке персонажей. Читайте, лепите и весело проводите время вместе с нами!

Подробнее

Вы держите в руках самую масштабную (более 300 страниц!) и близкую к оригиналу визуальную адаптацию «Преступления и наказания» – продолжение серии «Классическая литература в графических романах» Дмитрия Чухрая и Александра Полторака, чье прочтение «Войны и мира» Л.Н. Толстого успело стать бестселлером в нескольких странах. Уникальная техника (тушь с живой акварелью), «проклятые вопросы», буквально на глазах материализующиеся из красок Петербурга XIX века, сцены и характеры, воссозданные в динамике, прямые цитаты без искажения сюжета – все это подтолкнет обратиться к оригинальному произведению Ф.М. Достоевского, если вы еще не читали его. А для тех, кто когда-то уже познакомился с «Преступлением и наказанием», графическая адаптация станет началом нового осмысления образов и содержания этого полифонического текста.

Подробнее

Сегодня в коррекционной педагогике существуют различные методики для проведения диагностики и постановки речевого диагноза. Однако постановка точного речевого диагноза уходит на второй план, когда ребенок приходит на коррекцию, поскольку каждая структура нарушения индивидуальна. Как правило, ребенок имеет сочетанные нарушения, что делает крайне трудным дифференциацию проявлений между основным и второстепенным дефектом и, безусловно, усложняет процесс диагностики. Поэтому постановка точного диагноза на практике не решает основной задачи – выработки коррекционного маршрута. Сегодня логопед-дефектолог сталкивается с непростой задачей не просто поставить диагноз, а определить механизм нарушения. Для решения этой задачи специалист должен обладать знаниями из разных областей, таких как нейроанатомия, физиология, сурдо- и тифлопедагогика, нейропсихология, детская психология и пр. Но для определения коррекционного маршрута недостаточно просто собрать все необходимые данные. Задача данной книги – рассказать о принципах диагностики, научить анализировать информацию и правильно интерпретировать результаты. Книга адресована коррекционным педагогам (логопедам, дефектологам, сурдопедагогам и пр.), воспитателям специальных групп и детских садов.

Подробнее

Подготовка ко сну – один из важнейших моментов в режиме дня ребенка. Чтобы обеспечить ребенку здоровый и полноценный сон, родителям необходимо сформировать у малыша предпосылки «сонного торможения», желание идти спать, быстрое засыпание и спокойный ночной сон. С возрастом режим сна у детей меняется, и родители могут столкнуться с проблемой, как уложить свое чадо вовремя спать. В книге, которую вы держите в руках, собраны рекомендации и практический материал, позволяющие родителям снизить негативный настрой малыша к ситуации «пора спать», а также сформировать позитивное отношение к этому режимному моменту.

Подробнее

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла в свет в 1956 г. и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 гг.). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей. В последние годы стали появляться другие модели программ, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социально-культурным условиям. Настоящее пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Лисянской, Ю. Агеевой, А. Хотунцова, М. Куклинской и др. Самые существенные изменения в этих программах коснулись русской музыки XX века. Поэтому в пособие, помимо традиционных тем, вошло освещение жизни и творчества композиторов рубежа XIX и XX веков А. Лядова, В. Калинникова, С. Рахманинова, А.Скрябина, И. Стравинского. В государственной программе никак не затрагивается музыка композиторов второй половины XX в. В данное пособие включены разделы, посвященные Г. Свиридову, Р. Щедрину, а также обзорное занятие о представителях российского авангарда Э. Денисове, С. Губайдулиной и А. Шнитке. Последние главы пособия – краткий обзор развития джаза и небольшой словарь джазовых терминов. При создании данного пособия мы учитывали то, что к числу основных задач музыкальных школ относится не только развитие музыкальных способностей детей, понимания основ классического и современного музыкального творчества, но и подготовка активных слушателей и любителей музыки. Поэтому в нашу книгу вошли также дополнительные ознакомительные материалы. Они объединены в рубрику «Рассказывают, что..» и обращены к широким массам детской аудитории.

Подробнее

Развитие зрительного восприятия пространственных отношений является важной задачей для полноценного развития ребёнка, формирования и осуществления учебной деятельности, его успешной адаптации к окружающему миру. В пособии представлены задания на формирование пространственных представлений (слева – справа, выше – ниже, над – под, далеко – близко и др.), зрительно-пространственного восприятия и слухового внимания (запоминание и выполнение заданий по инструкции). Пособие рекомендовано для занятий с ребёнком среднего и старшего дошкольного возраста в паре «взрослый – ребёнок».

Подробнее

«Интересно, а люди, которые идут навстречу, знают, что я спас не одну жизнь?» – я бы мог думать так, будь чуть моложе. Точнее, так и было. В первые дни, когда я только начинал работать и был санитаром, готов был каждому говорить, где работаю. А когда с доктором завели первое для меня сердце, был так горд собой, что рассказал даже кондуктору автобуса! То, что пациент умер через 10 минут, не приходя в сознание, я, конечно, не говорил… Сейчас, зная, что в огонь я не полезу, бандитов задерживать не буду и обучить детей литературе не смогу, понимаю, что это просто работа. Я всего лишь знаю, как спасти вашу жизнь и сохранить здоровье. С каждым годом нас, таких отважных и не задумывающихся о будущем своего физического и психологического здоровья, становится все меньше. Но те, кто до сих пор в строю, несут это бремя ради незнакомых людей. Бессонные ночи, угрозы, унижения, удары. Ради чего? Ради зарплаты, которая выше МРОТ на 10–15 тысяч? Нет. Все это для того, чтобы однажды на улице подошла женщина с пятилетним ребенком и сказала: «Вот, Петенька, благодаря этому человеку ты сегодня дышишь».

Подробнее

В книгу вошли русские народные сказки, входящие в школьную программу по литературе. Произведения печатаются без сокращений по собранию Александра Николаевича Афанасьева.

Подробнее

В учебном пособии описаны и проанализированы в сжатой и доступной форме практически все битвы и сражения, в которых участвовала Россия с древнейших времен до наших дней. Книга поможет учащимся общеобразовательных школ в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, студентам колледжей и вузов – к экзаменам по истории России, а также будет полезна преподавателям. Предлагаемый материал также можно использовать при подготовке к урокам и практическим занятиям. В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Подробнее