LITMIR.BIZ

Учебник предназначен для изучения курса «Методика обучения истории в школе» студентами бакалавриата. Учебник содержит интересные рубрики, которые делают его многогранным и инновационным. Пособие построено на основе инноватики, изучающей процесс обновления принципов обучения, его закономерностей, методов и средств достижения результатов. Рубрики учебника «Имена в методике», «История проблемы» – это классика, без которой нельзя выстраивать инноватику. Рубрика «Важное мнение» заставляет студента задуматься о поставленной проблеме в контексте современного преподавания. Рубрики «Методические инновации» и «Дискуссионный вопрос» приглашают читателя к научному дискурсу. Книга состоит из трех основных разделов. В первом разделе автор рассматривает понятие «методика» в классическом и современном его понимании, нормативные документы и структуру исторического образования, а также более подробно характеризует основные факторы процесса школьного обучения истории. Второй раздел – центральный, он посвящен собственно методам, приемам и средствам обучения предмету в условиях инновационного обновления. В третьем разделе рассматривается современный урок истории и формы его реализации. В приложениях представлены тесты для самопроверки студентов, осваивающих данный курс. Учебник адресован преподавателям, аспирантам и студентам исторических факультетов и институтов, а также учителям истории.

Подробнее

Методическое пособие содержит необходимый материал для реализации профессионально-ориентированной программы «Музейная педагогика». В издании представлены разработки ведущих профессиональных дисциплин – «Музей как социокультурный институт» и «Музейная педагогика». Каждое занятие включает план изучения темы, задания для самостоятельной работы магистрантов по теме, список литературы и интернет-ресурсов. Особый раздел пособия – методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы магистранта. Приложения содержат примерные образцы выполнения заданий по курсам. Методическое пособие предназначено для преподавателей вуза, музейных сотрудников и обучающихся по программе «Музейная педагогика».

Подробнее

Культура повседневности, проблематика которой стала неотъемлемой частью гуманитарного образования, сегодня вошла в широкий образовательный контекст. Ее изучают в музеях, школах и вузах. Ценность предлагаемого универсального пособия состоит в том, что оно написано на основе междисциплинарного подхода, включает знания по истории, истории культуры, методике преподавания истории и музейной педагогике. Оно ориентировано на студентов, учителей и музейных педагогов, имеющих практику работы с детьми. Структура пособия научно обоснованна и включает в себя учебный, методический и дополнительный блоки. Книга содержит обширный фактический материал по истории российской повседневности и раскрывает различные стороны повседневной жизни общества. Пособие состоит из пяти частей. Первая часть повествует о традиционной русской культуре и повседневности допетровского времени, которые целиком зависели от годового жизненного цикла и были подчинены традициям. Во второй части показаны переворот в повседневной культуре петровского времени и особенности культуры барокко и рококо периода правления Елизаветы Петровны. Третья часть посвящена повседневности классицизма и ампира. Европеизация русской повседневности осуществлялась комплексно, сразу во всех сферах: нравы и ассамблеи, усадьба и духовная культура, театр и литература, образование и семья. В четвертой части книги показано вторжение капитализма и урбанизации в повседневную и духовную жизнь людей в период эклектики. В последней, пятой, части показана авторская версия феномена модерна как нового этапа развития культуры серебряного века. Безусловный интерес представляет список рекомендуемой для изучения литературы. Методика прописана в дидактических разработках тем, вопросах и заданиях обучающимся. Применение их в совокупности позволит обыграть темы по истории повседневной культуры, что даст возможность студентам, учителям и музейным педагогам внедрять их в своей работе с детьми.

Подробнее

Право на доступ к информации приобретает особое значение в условиях развития информационного общества в современном российском государстве. Постоянные технические изменения и внедрения информационных технологий во все сферы жизнедеятельности государства и общества обусловливают необходимость исследования теоретических и практических аспектов реализации права человека на доступ к информации. Действующим законодательством в Российской Федерации предусматриваются отдельные механизмы доступа к информации о деятельности государственных органов и судов, однако в силу активного развития информационных технологий даже наличие отдельных нормативных актов в указанных сферах не ликвидирует правовых пробелов, существующих в настоящее время. Исследования основных понятий и категорий, связанных с правом на доступ к информации, особенности его содержания, а также анализ проблем правового регулирования реализации указанного права подробно изложены в издании, предназначенном для правоведов, правоприменителей и самой широкой читательской аудитории. Печатается по решению Ученого совета Казанского кооперативного института.

Подробнее