Аннотация

В данном учебном пособии отражены направления и специфика работы клинического психолога в экспертной судебной практике. Рассмотрены история судебно-психологической экспертизы, методы психологической экспертизы в судебно-следственной практике с учетом классификации правонарушений и преступлений. Приведены примеры судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних, свидетелей и преступных групп, брачно-семейных отношений. отдельная глава посвящена экспертизе противоправного психологического воздействия. Учебное пособие рекомендовано не только студентам, обучающимся по специальности «Клиническая психология», но и клинических психологам-практикам , клиницистам, педагогам и юристам.

Аннотация

В издании в доступной интегрированной форме представлены методы психологической коррекции, отражающие специфику психокоррекционной работы психологов. Автор анализирует основные направления психологической коррекции, ее цели, задачи. Представлены теоретические и методологические подходы к разработке психокоррекционных технологий, психотехник для детей с когнитивными, эмоциональными и поведенческими проблемами. На основе многолетнего научно-практического опыта автор раскрывает специфику психокоррекционной работы с детьми, подростками и родителями, подкрепляя теорию многочисленными примерами. Учебник рекомендован студентам, обучающимся по специальности «Клиническая психология», а также практическим психологам в области здравоохранения и образования, педагогам-дефектологам и социальным работникам.

Аннотация

В данном учебном пособии отражены направления и специфика работы клинического психолога в экспертной практике. Описана работа клинического психолога в медико-социальной, военно-врачебной, медико-педагогической и судебно-психологической экспертизах. Особое внимание уделяется методологии и методам психологических экспертиз лиц с ограниченными психическими и физическими возможностями с учетом ведущих патопсихологических синдромов. Представлены психологические дифференциально-диагностические критерии когнитивного дефицита, личностных расстройств, нарушений работоспобности у детей, подростков и взрослых. Особое внимание автор уделяет экспертной оценке аггравации, симуляции и диссимуляции, а также этическим проблемам профессиональной деятельности эксперта-психолога. В пособии приведены многочисленные примеры, отражающие богатый практический опыт автора в экспертной практике. Учебное пособие рекомендовано не только студентам, обучающимся по специальности «клиническая психология», но и клиническим психологам-практикам, клиницистам, педагогам и юристам.