Аннотация

В монографии представлено описание единиц лингвокультуры с позиции их семантизации в отечественных и зарубежных словарях. На основе системы пользовательских запросов предложена эффективная с точки зрения коммуникации лексикографическая интерпретация единиц, обладающих лингвокультурной ценностью. Разработанные в настоящем исследовании теоретические положения и практические процедуры создания модели, а также сама модель словаря лингвокультурной грамотности (для изучающих русский язык как иностранный/неродной) стали основой для написания такого словаря и внедрения его в учебную лексикографическую практику. Материалы монографии могут быть использованы при чтении вузовских курсов лингвокультурологии, межкультурной коммуникации, лексикографии, лингводидактики, методики преподавания русского языка как родного и как иностранного, а также при создании учебных словарей лингвокультуры для изучающих русский язык как иностранный или родной. Представленное в работе описание словарей лингвокультуры может быть использовано для создания рекомендаций преподавателям русского языка как иностранного относительно формирования дидактического материала. Рекомендуется преподавателям русского языка как иностранного, лингвистам, лексикографам, культурологам, специалистам в области межкультурной коммуникации.

Аннотация

Учебное пособие является методическим приложением к словарю лингвокультурной грамотности «Ключ к русской культуре» (Ансимова О.К., 2016) и включает комплекс вопросов и заданий по русской лингвокультуре, способствующий более полному освоению иностранцами содержащейся в нём облигаторной, коммуникативно значимой информации – культурных реалий русского сообщества и лингвокультурных речевых единиц. Адресовано иностранным учащимся, владеющим русским языком на пороговом и постпороговом уровнях. Предназначено для аудиторных занятий, а также для самостоятельной работы.

Аннотация

Пособие содержит свод таблиц и схем, отображающих в доступной форме основные темы грамматики русского языка в объёме первого сертификационного уровня. Задания составлены с учётом речевых и социокультурных потребностей учащихся и направлены на развитие лексико-грамматических и речевых навыков, формирование коммуникативной компетенции. Пособие адресовано иностранным студентам, владеющим русским языком на начальном и пороговом уровнях. Может быть использовано в основном и корректировочном курсах обучения для аудиторной и самостоятельной работы.