LITMIR.BIZ

Монография посвящена вопросам развития литературы XIX века. Рассматриваются культурные контексты и система различных диалогов и дискурсов (межличностные и межпоколенческие, историко-культурные и художественно-критические, внутрикультурные и межкультурные). Они позволяют исследовать литературный процесс в динамике, его единстве и противоречиях. Автор предлагает продуктивный подход рассмотрения произведений русских классиков в их соотнесенности с усадебным и городским текстом, а также внутритекстовыми и межтекстовыми связями искусства слова и изображения. В методическом приложении представлены материалы для планирования и разработки уроков, представляющие собой практическую реализацию предлагаемых в монографии путей и способов современного прочтения русской классики. Для филологов, культурологов, преподавателей гуманитарных дисциплин, учителей-словесников, а также широкого круга читателей, интересующихся развитием отечественной литературы и культуры.

Подробнее

В учебном пособии обосновывается сущность методологии и методики литературного образования, ориентированного на идеи школы воспитания «человека культуры». Исходя из диалогического характера современного урока, автор предлагает педагогическую технологию изучения художественного произведения как текста культуры, раскрывает суть диалога в культуре и диалога культур. Особое внимание уделяется теоретическим основам интеграции на уроках словесности, связи литературы с музыкой, живописью, скульптурой, садово-парковым искусством и архитектурой. Заключительный раздел пособия представлен системой уроков разных типов и видов по изучению литературы в контексте культуры. Пособие адресовано учителям литературы и мировой художественной культуры, методистам, студентам-филологам и аспирантам-гуманитариям.

Подробнее