ТОП просматриваемых книг сайта:
Галина Викторовна Третьякова
Список книг автора Галина Викторовна ТретьяковаДеловой английский язык для экономических направлений подготовки. (Магистратура). Учебное пособие. - Галина Викторовна Третьякова
Аннотация
Состоит из разделов, которые включают лекционный материал, работу с видеотекстами, упражнения на лексику и грамматику, кейсы и материал по обучению студентов научному дискурсу. Упражнения носят коммуникативный характер и развивают навыки извлечения из текста профессиональной информации, формируют лексические навыки, позволяют повторить наиболее употребительные грамматические структуры, развить умения письменной речи, а также стимулируют употребление разговорных клише в диалогической речи. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов первого курса магистратуры, обучающихся по направлению 38.04.01 «Экономика».
Пандемия-21: преподавание, анализ, дискурс в естественном многообразии иностранных языков. (Бакалавриат, Магистратура, Специалитет). Монография. - Галина Викторовна Третьякова
Аннотация
Монография является закономерным результатом реации научно-педагогического сообщества на пандемию COVID-19 и её последствия. В монографии лингвисты, филологи, преподаватели иностранных языков раскрывают потенциал языковых форм в новых границах употребления. В первом разделе внимание сосредоточено на новом пространстве коммуникации, понятийных слоях и новых формах дискурса. А во второй части – определению, как же профессионально обучать языку в изменившихся условиях.
Пандемия-21: преподавание, анализ, дискурс в естественном многообразии иностранных языков. (Аспирантура, Бакалавриат, Магистратура). Монография. - Галина Викторовна Третьякова
Аннотация
Монография является закономерным результатом реации научно-педагогического сообщества на пандемию COVID-19 и её последствия. В монографии лингвисты, филологи, преподаватели иностранных языков раскрывают потенциал языковых форм в новых границах употребления. В первом разделе внимание сосредоточено на новом пространстве коммуникации, понятийных слоях и новых формах дискурса. А во второй части – определению, как же профессионально обучать языку в изменившихся условиях.