LITMIR.BIZ

Скачать книгу

выставленной вперед ноги касается носка другой ноги. Сначала лучше потренироваться – походить таким способом по полу.

      Примечание. Детям будет намного интереснее, если установить доску на чурбачки, поднять доску на высоту 10–15 см. Сначала играющих можно поддерживать за руку.

      С кочки на кочку

      На полу по прямой линии воспитатель чертит 4–6 прямоугольников размером немного больше ступни ребенка. Вокруг детей «болото», которое можно пройти, ступая по «кочкам» – прямоугольникам. Участники, шагая (прыгая) «с кочки на кочку», должны перебраться через «болото» и ни разу не оступиться. Если «кочек» много, некоторые из них можно сделать большими – для отдыха. На них можно встать двумя ногами. Расстояние между «кочками» выбирает воспитатель.

      Вариант. Расположить «кочки» в беспорядке.

      Игры на развитие глазомера

      Что ближе

      Оборудование: игрушки.

      На некотором расстоянии от детей воспитатель ставит две игрушки: одну дальше, другую ближе – на расстояние детского шага. Спрашивает каждого ребенка, какая игрушка находится ближе к нему, а какая дальше.

      Варианты. Две игрушки находятся на одинаковом расстоянии от детей; три игрушки: две на одной линии, третья ближе или дальше от этих двух; три игрушки располагаются на одной линии, две из трех игрушек стоят рядом, третья немного в стороне. нужно определить, как далеко расположена третья игрушка и сколько игрушек можно поставить между ней и остальными; желательно использовать кубики.

      Кубики в ряд

      Оборудование: кубики.

      На столе 3–5 кубиков разного размера. Нужно расставить их в ряд по размеру.

      Варианты

      1. На столе 5–7 кубиков разного размера. Нужно разложить их в ряд по размеру.

      2. Нужно собрать пирамидку из кубиков.

      Полоски в ряд

      Оборудование: полоски из картона разной длины.

      Играют несколько детей. Нужно разложить картонные полоски разной длины по кучкам. Одни дети выбирают длинные полоски, другие – короткие, третьи – полоски разной длины. Выбранные полоски участники раскладывают около себя.

      Варианты

      1. Один играющий выполняет все три задания – раскладывает полоски по трем кучкам (длинные полоски, короткие и полоски разной длины).

      2. Подобрать полоски по цвету и размеру.

      Мешочки – в обруч

      Оборудование: обруч, 3 мешочка с горохом (тряпичных мяча).

      Дети встают в колонну. Перед ними лежит обруч. Играющим дают три мешочка с горохом (тряпичных мяча). Дети по порядку бросают их в обруч.

      Расстояние до обруча выбирает воспитатель. С повтором игры оно увеличивается.

      Мячи – в корзину

      Оборудование: корзина (коробка или ведро), маленькие мячи.

      У каждого играющего маленький мяч. На расстоянии 1–2 м от детей стоит корзина (коробка, ведро). Участники по порядку бросают мячи в корзину.

      Конец ознакомительного фрагмента.

      Текст предоставлен

Скачать книгу