LITMIR.BIZ

      Разнообразные комплекты, аксессуары, антураж для конкретной игрушки. Например, маленькая владелица куклы Baby Born наверняка запросит для нее одежду, сумку-переноску, велосипедное кресло, коляску, ванну, куклу-мальчика, памперсы, лошадку и так далее. Так и задумаешься, стоит ли делать первый шаг.

      Тематические конструкторы. Тоже серийные игрушки, часто связанные с той или иной сказкой, мультфильмом и пр. К конструктору можно докупать персонажей, которые могут участвовать в разных эпизодах. Материалы качественные, детали подходят друг к другу отлично, цвета яркие, схемы сборки понятные, итог впечатляющий, дети в восторге. Но в отдельных наборах конструктора множество деталей, неудобных в других комбинациях, то есть с ограниченной возможностью применения. Бывают наборы, в которых нет взаимозаменяемых деталей, и при потере какой-то из них конструктор не собирается. Со временем детали от старых неполных наборов скапливаются, из них уже ничего не построить, и приходится покупать новый набор.

      Весьма часто родители покупают игрушку за игрушкой, чтобы не просто занять ребенка, но чтобы он не мешал взрослым, не приставал с разговорами, не нервничал, не скандалил. В этом случае игрушек никогда не хватит, будут нужны все новые и новые. Надо ли объяснять почему?

      Выбираем игрушки для детей 4–5 лет

      Именно выбираем, а не покупаем: игрушка – не обязательно купленная вещь!

      Какая игрушка подойдет для ребенка 4–5 лет? Прежде всего та, которая отражает и стимулирует потребность ребенка в познавательном развитии.

      Вот некоторые характеристики такой игрушки:

      • с ней ребенок может играть самостоятельно, без присмотра взрослого;

      • у нее имеются подвижные детали, или она сама является механическим объектом;

      • у нее есть прикручивающиеся/откручивающиеся детали, ее можно собрать и разобрать руками или с помощью отвертки (продается обычно в комплекте с игрушкой);

      • ее можно завести ключом, чтобы она выполняла несложные действия.

      Что же это может быть? Не только игрушки из магазинов, но и старые предметы с механизмом: пленочный фотоаппарат, весы (механические/электронные), фонендоскоп, проводной телефон, насос, ручной миксер, динамики, флакон-спрей с грушей, ручная кофемолка, веер, бинокль, компас, противогаз и т. п. Пусть изучает, как они устроены, вскрывает, разбирает и собирает обратно.

      Радиоуправляемые игрушки вызывают у детей интерес и восхищение, но все же пока не подходят для самостоятельного использования. И не потому, что сложны в управлении, – для современных детишек тут нет проблемы. Однако с такими игрушками у ребенка нет близкого взаимодействия, и его интерес быстро гаснет, дорогая вещь будет забыта. Другое дело, если ребенок захочет разобраться, почему же «оно» ездит (летает, плавает, ходит). Возможно, игрушку обратно будет уже не собрать.

      Интерактивные

Скачать книгу