LITMIR.BIZ

Скачать книгу

      Разговор «с умным человеком»

      Наша жизнь – непрерывные процессы, состояние перманентного изменения. Рациональный способ восприятия – состояние прозрачной проточной воды. Нет смысла что-то утверждать, придерживаться определённой системы взглядов, использовать систему ценностей и оценок. Подобные проявления – всё равно, что пробки на пути потока жизни. Более того, раз появившись, они притягивают подобное для уплотнения урока, а ситуации повторяются, пока не наступит осознание (либо уход). Есть смысл всё притянутое воспринимать как программу обучения. Но программа – это обучение не ведению бизнеса, не устройству системы социальной справедливости и тому подобное. Мы учимся взаимодействовать с жизнью, то есть восприятию и переизлучению свободного чистого потока для творческого преображения реальности.

      Ситуациями, в которые мы попадаем, жизнь, в том числе, показывает, где мы проявляемся заторами на пути свободного течения. Осознание и принятие обстоятельств как основы с любовью даёт нам право на преображение. Принцип преображения – «я не знаю, но хочу знать», тогда включаются силы творящие, проводниками которых мы можем быть. «Я знаю и хочу, чтобы все это поняли» – принцип, включающий программу смерти, позиция пробки в реке жизни. Переступать через «себя» – не выход, требуется осознание своего участия – достаточный набор интегральных ощущений по выбранной теме для принятия решения. Ощущая, познаём.

      Любое зерно должно поступательно созревать. Созревание – обязательное условие любого развития. Терпение и познание – проявление духовности.

      Слушая себя

      Разговор с будущим

      Ванечка весело ковыряет ложкой в тарелке. Перед ним раскинулось красное озеро. Из озера торчат огромные камни. Между камней едва хватает места для проплывающих коряг.

      – Ешь, давай, пока горячий, – маме хочется ещё многое успеть сделать.

      – Горячий сильно.

      – А ты потихоньку, с краешка по чуть-чуть в ложечку набирай.

      «Точно, с краю. С краю можно проложить новую дорогу для этой лодки, которая вот сейчас упёрлась…»

      – Да ешь уже! И с хлебом. Чтоб весь кусок съел.

      «Большой какой. Зачем такой большой отрезать? А серединка мягкая и лепится. Ух ты, какой комочек. А так даже вкуснее, если…»

      – Ешь, я сказала, хватит играться!

      – Так я ж ем.

      – Ты играешься. Ешь уже.

      Ложка заёрзала по тарелке. «Ух ты, какой звук. Как… ну, как вот… А, это машина к озеру подъезжает, сейчас будет новый камень выгружать». Бульк. Брызги летят на стол.

      – Я случайно, – Ванечка испуганно посмотрел на мать.

      – Это потому что папы сейчас нет. Ешь, давай. И с хлебом.

      «О. А что, если выловить новый камень и надкусить, а то он плавает, а не тонет? Вкусный. Но всё равно не тонет». БАХ! Ребёнок аж съёжился, не ожидал получить по затылку.

      – Ешь! Сколько можно играться?!

      Сын насупился и деловито проглотил первую почти половину ложки борща.

      – Что нельзя было по-человечески сказать?

      – А я сколько раз уже говорила?! Не разговаривай, ешь, давай.

      – Горячий ещё.

      – Холодный уже!

      Наступило скучное бряцанье посуды с причмокиванием. Но ненадолго. Оказывается, если хлеб лепить в комочки, он так гораздо вкуснее…

      – Ты опять играешься?

      – Да я ем!

      Вопрос – Ответ

      Вопрос: «Почему они такие глупые?»

      Ответ: «Только потому, что ты такой умный».

      Вопрос: «И что делать?»

      Ответ: «Развивать свой дар. Иначе, он обернётся твоим наказанием».

      Тётя Руха всегда знала, что сказать

      (Картинки одесского дворика, начало 70-х)

      Жила на первом этаже под квартирой Ванечки пожилая еврейка. Жила не сама, с семьёй. С тётей Доней и дядей Шуриком Ванечка общался часто. Они часто с криками о чём-то прибегали к ним на второй этаж, особенно, когда хотелось поиграть на полу с машинкой или в мячик, или… в общем, часто прибегали. Давно это было. Мальчик уже ходит в школу и даже запомнил, что

Скачать книгу