LITMIR.BIZ

      Кто такой ученик 21-го века? Детсадовец, прижимающий к себе книжку «Очень голодная гусеница»? Подросток, взявший на абонементе 6 книг и видео о Холокосте? Первокурсник-медик, обложившийся анатомическими атласами? Автомеханик, изучающий компакт-диски с описаниями деталей автомобиля? Студент педагогического факультета, пишущий курсовую работу по кооперированному обучению? Пенсионер, разыскивающий в Интернете интересный маршрут для путешествия? Все они – ученики XXI века, поскольку «учиться» сегодня означает не останавливаться в развитии, продолжать «наращивать дендриты» или выращивать мозговые клетки. Это то, что делает нас людьми. Застой в учении неизбежно приводит к застою в получении опыта. Обучение – это не только «хождение в школу»; это не промышленное производство, штампующее из года в год одну и ту же продукцию.

      Учреждения, являющиеся оплотами культуры, традиционно сопротивляются «изменениям». Парадигмы меняются в течение веков, они не могут измениться за одну ночь. Ученик XXI века – это тот, кого хотят у себя видеть ведущие бизнес-корпорации, понимая, что такой человек способен к независимому обучению на протяжении всей своей жизни. Он [учащийся знает], как извлекать знания из информации и идей – как взаимодействовать с этим знанием, реструктурировать его, создавать на этой основе новое знание, передавать его и воспроизводить. В процессе эволюции мозг человека научился выполнять эти функции. Когда же наши образовательные учреждения начнут строить свою деятельность с учетом этих возможностей мозга?

      Библиотеки всех типов и видов, включая школьные и университетские, в течение длительного времени оставались традиционными хранилищами информации, преимущественно в виде печатных книг. Эти организации были и являются вполне демократичными – особенно публичные библиотеки, где каждый может свободно получить нужные материалы и имеет доступ к огромным массивам знания. В публичные библиотеки изменения пришли естественным образом: кофейные гостиные, группы по обсуждению книг, художественные выставки, интернет-услуги. Некоторые библиотеки открыты круглосуточно. Мозг, жаждущий знаний, взаимодействует с источниками информации – в публичной библиотеке или через Интернет. Когда студенты стремятся овладеть ремеслом или профессией, они должны видеть, что библиотека их колледжа или университета поддерживает это их стремление. Поэтому школьная библиотека выполняет в их жизни важнейшую роль с того самого момента, когда они малышами впервые входят в нее. Школьные библиотеки не только готовят учащихся к последующей учебе, они ведут их и поддерживают на протяжении всех школьных лет.