LITMIR.BIZ

Скачать книгу

пришел своего рода «геополитический беспорядок». Что это означает? Так ли это? Аргументируйте.

      5. В чём заключалась основная мысль Ф. Фукуямы в его труде «Конец истории»? Выразите Ваше отношение к «концу истории», наступил он, наступает, либо не наступит никогда?

      6. Раскройте смысл содержания термина «теория транснационализма»?

      7. Почему становиться всё более возможным свободное перемещение идей, капиталов, людей, информации?

      8. Какие же из этих субъектов наиболее влиятельны в современной мировой политике?

      9. Как решается неизбывный конфликт между нацией и государством на территориальный суверенитет? И возможно ли его решение?

      10. На контурной карте отметить территорию, которую в современном мире занимает «западная», «японская», «славянско-православная», «конфуцианская» и «индуистская» цивилизации (по Хантингтону).

      11. Также отметьте зоны «ядра», «полупериферии», «периферии» (по Хантингтону). Объясните геоэкономический потенциал различных цивилизаций, исходя из изображённого Вами на карте.

      Рис. 1. Развитие экономики с учётом волн Кондратьева

      Рис. 2. Цивилизации по Хантингтону

      ГЕОПОЛИТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ МИРА

(семинар, 2 часа)3

      Цель: научить оценивать различные подходы к моделированию мира.

      Задачи:

      1. Дать представление об основных моделях развития современного мира.

      2. Сформировать понимание о том «куда движется мир?»

      После занятия студент будет знать:

      – основные процессы, происходящие в идеологическом пространстве современного общества и роль человека в них;

      – сущность геополитики и основные геополитические концепции.

      После занятия студент будет уметь:

      – определять ключевые факторы и основные этапы развития современной системы международных отношений;

      – применять навыки комплексного поиска, анализа и систематизации информации по изучаемым проблемам, использовать для получения информации исторические источники, учебную, научную и справочную литературу, материалы периодической печати и сети Интернет.

      После занятия студент будет владеть:

      – способностью соотносить собственные мировоззренческие установки и гражданскую позицию с поведенческими моделями и ценностными ориентациями, сложившимися в современном обществе.

      План:

      1. Рудольф Челлен – «Средняя Европа».

      2. Хэлфорд Макиндер – «Географическая ось истории».

      3. Альфред Мэхэн – «Морское могущество».

      4. Карл Хаусхофер – «Континентальный блок».

      5. Петр Николаевич Савицкий – «Евразия Срединная Земля».

ЛитератураОсновная:

      1. Василенко И. А. Политология: учеб. для бакалавров: учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности «Политология». – 4-е изд., перераб. и доп. – M.: Юрайт, 2013. – 410 с.

      2.

Скачать книгу