LITMIR.BIZ

Методические рекомендации подготовлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях. Пособие содержит методические материалы, использование которых позволит организовать практическую деятельность школьников, направленную на достижение ими метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы (ООП). Приёмы, используемые в 8 классе, помогут учащимся освоить основные этапы проектной деятельности и пройти путь создания проекта. В 8 классе вся деятельность выстраивается вокруг одной предметной темы. Пособие адресовано преподавателям и классным руководителям общеобразовательных организаций, реализующих программу «Интеллектуальный конструктор: ступени к проекту» в 8 классе.

Подробнее

Методические рекомендации подготовлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях. Пособие содержит методические материалы, использование которых позволит организовать практическую деятельность школьников, направленную на достижение ими метапредметных результатов освоения Основной образовательной программы (ООП). В 9 классе используется весь арсенал освоенных ранее приёмов и стратегий, что позволяет учащимся продемонстрировать степень освоения всего спектра метаумений. Программа 9 класса подводит учащихся к созданию, оформлению и подготовке защиты индивидуального исследовательского проекта. Пособие адресовано преподавателям и классным руководителям общеобразовательных организаций, реализующих программу «Интеллектуальный конструктор: ступени к проекту» в 9 классе.

Подробнее

Данное пособие поможет учителю начальных классов выбрать средства оценивания и правильно оценить процесс и результаты формирования проектных умений у младших школьников во 2 классе при изучении курса «Проектная деятельность» для 2—4 классов, разработанного Н.Ю. Пахомовой. Учитель подводит итог своей работы на основе показателей успешности освоения обучающимися учебной программы – овладения ими способами действий и проектными умениями. Для оценивания используется наблюдение за формированием умений, контрольные работы и тестирование. Фиксировать результаты можно как на бумажном носителе, так и в электронном виде с помощью «Электронного дневника», размещенного на сайте издательства «Русское слово» http://www.русское-слово.рф/ в разделе ЭОР в папке «Внеурочная деятельность».

Подробнее

Методические рекомендации к курсу по развитию добровольческого движения «Дорогою добра» адресованы руководителям образовательных организаций, педагогам системы общего и дополнительного образования, классным руководителям, методистам, психологам, вожатым. Издание также может заинтересовать научных сотрудников, студентов и аспирантов педагогических вузов, представителей детских и молодёжных движений, общественных объединений и некоммерческих организаций.

Подробнее

Методическое пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе и нормативными правовыми документами в сфере работы с родителями / законными представителями несовершеннолетних обучающихся. Пособие адресовано преподавателям и классным руководителям общеобразовательных организаций, реализующих программу «Я принимаю вызов!» по профилактике употребления наркотических средств и психотропных веществ в 5–9 классах для работы с родителями обучающихся.

Подробнее

Методические рекомендации к учебному пособию «Чудо, имя которому – книга. Основы информационно-библиографической грамотности» содержат теоретическое обоснование курса, примерную программу, а также методический комментарий к основным темам курса со списком рекомендуемой литературы по каждой из тем. Издание предназначено для педагогов-библиотекарей, сотрудников детских и школьных библиотек, родителей. Методические рекомендации также могут использоваться учителями на занятиях по истории, русскому языку, литературе и мировой художественной культуре.

Подробнее

Учебное пособие «Чудо, имя которому – книга. Основы информационно-библиографической грамотности» знакомит учащихся с историей возникновения и развития книги, рассказывает о появлении письменности и самых известных библиотеках мира. Учебное пособие способствует формированию у учащихся 5—7 классов навыков работы с книгой, пользования библиотекой, поиска и структурирования информации, создания библиографических описаний и отзывов. Пособие может использоваться как на занятиях по основам информационно-библиографической грамотности, так и в рамках других учебных курсов, а также как пропедевтический курс к занятиям по «Основам информационной культуры». Издание предназначено для работы в классе.

Подробнее

Издание является частью УМК «Дорогою добра», который обеспечивает работу по курсу внеурочной деятельности и предназначен для развития в школах волонтёрства (добровольчества). В этой книге собраны вопросы, которые, как показывает практика, возникают у родителей в связи с вовлечением школьников в волонтёрскую практику. Авторы постарались по возможности полно ответить на все эти вопросы.

Подробнее

Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования к организации внеурочной деятельности в основной школе. Это пособие для обучающихся 6 класса общеобразовательных организаций содержит материалы, которые помогут школьникам узнать о добровольческом движении в нашей стране и за рубежом, понять, как и кому следует помогать, что такое настоящая команда и как работать в команде, как разработать общественно значимый добровольческий проект. Учебное пособие по курсу «Дорогою добра» открывает возможность для школьников проявить инициативу, раскрыть в себе лидерские качества и творческий потенциал.

Подробнее

Методические рекомендации адресованы педагогам и специалистам системы образования, занимающимся профессиональной ориентацией учащихся 8—9 классов. В них представлены методики психологической диагностики профессиональных интересов и склонностей, мышления и личностных особенностей учащихся 8—9 классов. Эти методики можно использовать для решения задач предпрофильной подготовки и комплектования профильных классов. Методические рекомендации являются частью учебно-методического комплекта, в который входят также тетрадь самодиагностики для 8—9 классов общеобразовательных организаций и программа курса «Выбираем профиль обучения».

Подробнее