Вселенная Милены - Наталья Александровна Демьяненко

Скачать книгу

Это Знание, но опять какое-то непонятное. Я, как будто, вижу её, маленькую девочку. Ей грустно, очень грустно. И эта детская грусть передаётся мне до боли, до щемящего желания прижать к себе, пожалеть, спросить: «что случилось, малышка?»

      Я и спросила мысленно. Ответа не получила. Потом чувство детской потери куда-то ушло, растаяло. Я снова уснула.

      Днём после занятий попыталась вспомнить ночные ощущения, восстановить то чёткое понимание, что грустит девочка, но мне это не удалось. Мысли упорно переключались на то, что было ближе лично мне и сейчас.

      На последнем уроке Анатолий Владимирович показывал нам, как исправлять ошибки в тексте. На ближайшем занятии мы должны будем, по словам учителя, красиво создать документ, написать текст и так же красиво наделать в нём ошибок, после чего с блеском их исправить.

      Я задумалась. Какой текст написать? В голову лезла всякая чушь.

      На дворе трава, на траве дрова…

      Уронили мишку на пол. оторвали мишке…

      Вообще-то написать стишок идея хорошая, но надо бы что-то повзрослей.

      Предвкушая губы, целовал мне руку,

      жгла шипами роза левую ладонь.

      И терпело сердце сладостную муку,

      и таил погибель вспыхнувший огонь.

      Предвкушая счастье,

      целовал мне губы,

      и колола больно жёсткая щека.

      И искала властно под покровом шубы…

      Нет, стихи Ефимовской не пойдут. Они взрослые, пожалуй, слишком. Ладно, до занятия что-нибудь придумаю.

      – И как заканчивается?

      Анин голос как бур вошёл в моё сознание. На автопилоте я пробормотала окончание четверостишия:

      – Откровенный отклик сильная рука.

      – Что? – Изумлённо переспросила соседка по комнате, потом, явно обращаясь не ко мне, заговорила:

      – Нет, Лёша, это я Милене, она что-то сказала про сильные руки.

      Мне стало неловко:

      – Извини. Я думала. ты меня спрашиваешь, а я готовлюсь к уроку.

      Аня быстро закончила разговор по телефону с братом:

      – Да, так к какому ты занятию готовишься, так задумалась и о чём! Сильная рука, что-то там откровенное.

      – Да это я про занятия по ориентировке думала и Данилыча, – засмеялась я. Аня тоже расхохоталась.

      Ориентирование на местности нам преподаёт дядька из разряда людей, которых называют живчиками: подвижный, сыплющий неиссякаемым запасом шуток дедок.

      – Я так и подумала, – веселилась Аня.

      – А про что ты спрашивала у Лёши «как заканчивается?»

      – Да это мы про книгу говорили. Лёшка очень любит читать. И когда читает, ему обязательно нужно с кем-то делиться впечатлениями. Поэтому мы стараемся читать по такому принципу: сперва я, потом он. Иначе мне придётся выдерживать шквал информации, которая мне ни о чём не говорит. А сейчас он читал Набоковскую «Лолиту», которую я прочла несколько лет назад. Ты знакома с этой вещью?

      – Нет.

      – Оказывается, очень по-разному можно увидеть окончание романа. Я считала, что главное там в казни героя, от чьего имени ведётся повествование, а Лёша утверждает, что главное

Скачать книгу