ТОП просматриваемых книг сайта:
Социально-педагогическая реабилитация детей-инвалидов. И. А. Телина
Читать онлайн.Название Социально-педагогическая реабилитация детей-инвалидов
Год выпуска 2014
isbn 978-5-9765-1952-7
Автор произведения И. А. Телина
Жанр Педагогика
Диагностика – общий способ получения опережающей информации об изучаемом объекте или процессе. И. П. Подласый подчеркивает, что значение диагностики в области развития аналогично значению хорошо поставленного «прояснения» характера заболевания в медицине: если вовремя и правильно определены его признаки и причины возникновения, то можно надеяться на благоприятный исход лечения… Все вышесказанное в области телесного (соматического) здоровья относится и к психическому здоровью, а поэтому диагностика в области развития – чрезвычайно важное дело, требующее высокой квалификации и ответственности» [8, с. 94].
Диагностика является видом оперативного анализа социального объекта (в нашем исследовании – младшего школьника) с целью определения его состояния, оценки конкретной ситуации, проблемной характеристики. Результатом такого анализа является описание объекта в системе показателей. Эта система позволяет поставить социальный «диагноз», то есть сделать научное заключение о состоянии социального здоровья изучаемого объекта или целого социального явления, основанное на его всестороннем и систематическом наблюдении и изучении.
Движущими силами развития личности являются противоречия, которые возникают между возрастающими потребностями ребенка и возможностью их удовлетворения. Потребности формируют те или иные мотивы деятельности, побуждающие ребенка к их удовлетворению. Различают противоречия внутренние и внешние, общие (универсальные) и индивидуальные, характерные для отдельно взятого человека. В процессе развития происходит формирование ребенка как личности, отражающей социальную сторону его развития, его общественную сущность.
1.2 Факторы развития личности ребенка
Как отмечалось нами ранее, в развитии человека выделяют биологические, наследственные и социальные факторы. Под наследственностью понимается «свойство организмов повторять в ряду поколений сходные типы обмена веществ и индивидуального развития в целом» [10, с. 163].
Биологическая наследственность определяется М. А. Галагузовой как «то общее, что делает человека человеком, так и то отличное, что делает людей столь разными и внешне и внутренне» [11, с. 71]. Под наследственностью она понимает передачу от родителей к детям определенных качеств и особенностей, которые заложены в их генетическую программу.
Наследственные программы развития человека включают детерминированную и переменную части. Детерминированная часть программы обеспечивает прежде всего продолжение человеческого рода, а также видовые задатки человека как представителя человеческого рода, в том числе задатки речи, прямохождения, трудовой деятельности, мышления.
От родителей