Рисование с детьми 5-6 лет. Конспекты занятий - Д. Н. Колдина Библиотека воспитателя (Мозаика-Синтез)

Скачать книгу

игрушку белили молоком с мелом и расписывали.

      Вместе с детьми отметьте, какие геометрические узоры и цвета использовали дымковские мастера.

      Предложите сегодня стать дымковскими мастерами и расписать уточку. Напомните, что для прорисовки тонких линий нужно рисовать концом ворса кисточки. Желательно, чтобы на каждом столе был образец расписанной дымковской игрушки и образцы элементов росписи.

      Тема недели «Разноцветная осень»

      Занятие 13. Разноцветный дождь

      (Рисование акварелью по мокрой бумаге)

      Программное содержание. Продолжать знакомить с техникой рисования по мокрой бумаге. Учить отображать состояние погоды (дождь), используя нетрадиционную технику. Развивать чувство цвета, передавать цвета и оттенки осени. Закреплять умение рисовать красками. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

      Раздаточный материал. Листы бумаги для акварели, акварельные краски, широкие и тонкие мягкие кисти, баночки с водой, тряпочки.

Ход занятия

      Прочитайте детям стихотворение Я. Акима «Осень»:

      Дождь, дождь,

      Целый день

      Барабанит в стекла.

      Вся земля,

      Вся земля

      От воды размокла…

      Спросите детей:

      – О чем это стихотворение? (О дождливой осени.)

      Определите вместе с детьми, какие краски у дождливой осени. (Желтые, оранжевые, красные, зеленые, коричневые, серые, голубые.)

      Предложите нарисовать дождливую осень, используя эти цвета. Дайте детям подумать, как можно изобразить дождь (рисовать по мокрому листу).

      Нужно широкой кистью нанести воду на альбомный лист. Затем на тонкую кисточку набрать акварельную краску и дотронуться ею до листа бумаги в нескольких местах. Точка начнет расползаться. Свободные места нужно заполнить растекающимися точками других цветов.

      Занятие 14. Осенние деревья

      (Рисование гуашью)

      Программное содержание. Продолжать знакомить с разными видами деревьев. Продолжать учить рисовать по памяти два больших дерева разной формы. Учить рисовать ствол с расходящимися ветками, вписывать рисунок в лист. Учить рисовать листья дерева разными способами: примакиванием, тычком жесткой полусухой кисти, пятнами. Упражнять в смешивании красок для получения нужного цвета. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.

      Демонстрационный материал. Предметные картинки разных деревьев (дуба, клена, осины, куста рябины).

      Раздаточный материал. Листы желтой бумаги, простые карандаши, кисти, гуашь, палитры, баночки с водой, тряпочки.

Ход занятия

      Предварительно во время прогулки с детьми рассмотрите осенние деревья.

      Прочитайте детям стихотворение М. Садовского «Осень»:

      Березы косы расплели,

      Руками клены хлопали,

      Ветра холодные пришли,

      И тополи затопали.

      Поникли ивы у пруда,

      Осины задрожали,

      Дубы,

Скачать книгу