LITMIR.BIZ

Скачать книгу

учебно-организационный, учебный. Уровни управления образовательным процессом в учебном заведении представлены следующими должностными лицами и структурами:

      ✓ административно-организационный — руководство учебного заведения, представленное руководителем (ректором, директором) и его заместителями, руководители кафедр и факультетов, начальники учебного и методического отделов;

      ✓ учебно-организационный — руководство факультетов и кафедр;

      ✓ учебный — преподаватели кафедр – преподаватели-наставники.

      На каждом уровне осуществляются свои функции, обеспечивающие системность в организации и реализации учебного процесса в вузе:

      ✓ административно-организационный — планирование, организация и общее руководство реализацией учебно-воспитательного процесса;

      ✓ учебно-организационный — обеспечение организации работы с обучаемыми; реализация и контроль содержательной стороны обучения – отбор содержания и методик преподавания, создание носителей учебного содержания и пособий по его изучению – учебно-методической документации;

      ✓ учебный — непосредственное руководство преподавателями учебной деятельностью обучаемых в ходе педагогического взаимодействия во время аудиторных и внеаудиторных занятий.

      В обобщенном виде в рамках образовательного процесса содержательный аспект взаимодействия уровней заключается в следующем:

      • От руководителя учебного заведения – через все уровни – к профессорско-преподавательскому составу (ППС) передаётся (транслируется) философия учебного заведения, включающая в себя следующие наиболее существенные составляющие:

      ✓ миссия учебного заведения (не зависит от личности руководителя и его заместителей);

      ✓ ценностные установки (как общечеловеческие, так и отражающие личностные особенности основного руководящего состава);

      ✓ общие стратегические задачи (независимые от руководящего состава и зависимые от конкретных руководителей);

      ✓ общая технология организации образовательного процесса (обобщённое представление ответственных за данное направление руководителей).

      • От ППС – через все уровни – к руководителю поступает информация, о реальном воплощении глобальных задач, поставленных руководством, выраженная через фактор сформированности основ профессиональной компетентности выпускника.

      Под компетентностью выпускника в этом случае понимается базовый уровень квалификации, культуры – общей и профессиональной, морально-нравственного состояния выпускника, обеспечивающий качественную мотивацию, адаптацию и включенность в решение профессиональных задач. В конкретном выражении – это формализованный в оценках уровень знаний, основы профессионального мировоззрения обучаемых и элементарное владение профессиональными навыками, которые демонстрируются ими на зачётах и экзаменах, а также в ходе различного рода практических занятий – от семинара до производственной практики.

      Организация

Скачать книгу