Коды доступа к людям - Вячеслав Богданов

Скачать книгу

а не подгоняют реальность под эти принципы, что часто делают представители С+. Когда профессор университета приезжает на кафедру на троллейбусе, а студент – на машине последней модели, с точки зрения С+ все в порядке. Это же законно. Просто у студента или его родителей больше денег. А с точки зрения С— – это вопиющая несправедливость, и так не должно быть. Должен быть баланс, мера. Профессор должен быть в лучших условиях, поскольку он их объективно заслужил.

      Ключевые слова, характеризующие С—: справедливость, истина, пропорция, соотношение, индивидуальная логика, логистика, принципиальная модель, прототип, системность, государственность (в плане системы), индивидуальный проект, теория, оптимизация, рационализаторство.

      Противоречия и конфликт между С— и С+

      Между двумя северным аспектами заложено глубокое противоречие. Вообще, между продуктивным и акцептивным вариантами каждого аспекта заложен глубокий конфликт. Налицо один из фундаментальных примеров диалектики – единство и борьба противоположностей. С+ исключает С—, и наоборот, С— исключает С+. Для сравнения С— и С+ приведем краткое сопоставление этих аспектов в виде таблицы на рисунке 3.

      Рис. 3. Сравнение С— и С+.

      С+ считает С— интеллектуальным снобом. Только сноб, по мнению С+, не объясняет своих умозаключений. Когда С+ смотрит на решение С— и его поведение, то он говорит ему: «Хватит изобретать велосипед! Все уже давно рассчитано и записано. Нужно только почитать нормативы и справочники, типовые проекты и выбрать нужное решение».

      Часто С+ задает вопрос С—: «Если Вы такие умные, то почему Вы такие бедные?» Для С+ ум человека проявляется в способности зарабатывать и эффективно распоряжаться деньгами. Поэтому у С+ деньги всегда есть, поскольку они для него – ценность. А С—, в свою очередь, считает, что зарабатывать большие деньги могут только те, кто договорился со своей совестью или попросту подавил ее.

      С—, в свою очередь, смотря на действия С+, считает его примитивным болванчиком, который сложнее, чем по справочнику, ничего сделать не может. Он как бы спрашивает С+: «Когда ты своим умом начнешь жить? Без поиска опоры в инструкциях и выводов „авторитетов“. И интересно, в какой инструкции ты найдешь, как тебе жить?» А ситуация, когда «студент на лексусе, а профессор на троллейбусе» – это, может, и законно, но уж точно несправедливо! И С— воспринимает нормативы С+ как косное прокрустово ложе норм, соблюдаемых даже там, где это не нужно и даже вредно.

      Противоречие С+ и С— еще и в том, что С+ являет свою логику, разъясняя и комментируя ее. С— – это логическое размышление, а не логическое разъяснение. С— свою логику считает совсем не нужным озвучивать. Он просто не понимает, зачем это.

      Любая технология сначала – это С— технология.

Скачать книгу