Внеклассные мероприятия: «Развиваем координацию – развиваем мышление!». Начальная школа - Артем Юрьевич Патрикеев

Скачать книгу

игра проходила интересно, лучше каким-то разговором отвлекать ребят, а потом неожиданно выхватывать мячик.

      Упражнение 8.

      – В заключение проверим, не забыли ли вы еще расположение своих ушей и носа. Вы закрываете глаза, кладете руки на парту. Я называю руку, палец и то место, которого нужно коснуться. Например: правая, указательный, левое ухо. Значит надо указательным пальцем правой руки коснуться левого уха. По команде «Отдыхаем», кладем руку в исходное положение.

      Проводится упражнение до конца занятия. Задаются разные пальцы, а также оба уха и нос. Постепенно темп выполнения можно увеличивать.

      – Молодцы, вы отлично справились! Спасибо за урок, до свидания!

      Домашнее задание: Выполнить задание №3 в рабочей тетради, принести тетрадь на занятие.

      Занятие 4. Периферическое зрение

      Инвентарь. Листки с цифрами и малые массажные мячики на каждого занимающегося, рабочие тетради с выполненным домашним заданием.

      Ученики сидят за партами в классе.

      – Как у вас сегодня настроение? Готовы повторить испытания прошлого занятия? Приступим. Но сначала повторим нашу небольшую плавательную разминку.

      Разминка

      – Взяли руки в замок перед грудью (пальцы переплетены). Сейчас мы с вами поплаваем в морских волнах. Помните о том, что спасаться от волн нужно задерживая дыхания.

      Выполняется упражнение, учимся правильно реагировать и действовать сообразно ситуации. Можно попробовать продержаться один раз 30 секунд. Но заранее предупреждаем, что если кто-то устает, то «выныривает» (опускает руки ниже линии рта) раньше.

      Выполняются волны руками перед грудью по показу. Упражнение выполняется около минуты или чуть больше.

      – Молодцы! Все продержались, никто не захлебнулся.

      Учитель раздает каждому ученику листочек А4, разделенный на десять равных частей-прямоугольничков, в каждый прямоугольник вписана цифра от 0 до 9.

      – После наших занятий и выполнения домашнего задания, вы уже должны были хорошо запомнить расположение цифр.

      Упражнение 1.

      – Сейчас ваша задача будет состоять в следующем. Нужно смотреть на крестик на доске (рисует мелом или фломастером крестик у верхнего края доски по центру). Я буду называть цифры, а вы ставить указательный палец на заданную цифру. Опускать глаза нельзя, смотрим только боковым зрением. Кстати, как мы назвали такое зрение в прошлый раз? Правильно, периферическое. Но сегодня мы будем ставить пальцы на таблицу из первого домашнего задания, которое вы выполнили в рабочих тетрадях.

      Если рабочих тетрадей нет, то ребята сами могут сделать заготовку и подписать все цифры.

      Ребята достают рабочие тетради, готовятся выполнять упражнение по первому заданию домашнему заданию.

      – Приготовились, начали!

      Упражнение выполняется около минуты.

      – Трудно? Не всегда

Скачать книгу