ТОП просматриваемых книг сайта:
Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта. О. Н. Степанова
Читать онлайн.Название Формирование интереса подростков и молодёжи к занятиям непопулярными олимпийскими видами спорта
Год выпуска 2019
isbn 978-5-4263-0752-0
Автор произведения О. Н. Степанова
Жанр Спорт, фитнес
Издательство МПГУ
Таким образом, становится очевидным, что популяризация олимпийских видов спорта, а также тех видов спорта, которые не пользуются интересом у подростков, является задачей государственного значения, требующей своего безотлагательного решения.
1.2. Понятийно-категориальное поле исследования: «интересы», «мотивы», «потребности», «мотивация» к занятиям физическими упражнениями и спортом
В педагогике родоначальником научного подхода к проблеме формирования интереса можно по праву считать Яна Амоса Коменского – великого чешского педагога начала XVII века. В своей знаменитой книге «Великая дидактика» он писал: «Какое бы занятие ни начинать, нужно прежде всего возбудить у учеников серьёзную любовь к нему, доказав превосходство этого предмета, его пользу, приятность и что только можно»5.
С точки зрения более детальной конкретизации сущности феномена интереса, наше внимание привлекли работы:
– описывающие характеристики интереса, его место в педагогике, условия его инициации и дальнейшего развития (Н.А. Добролюбов6, А.С. Макаренко7, Д.И. Писарев8, Ж.Ж. Руссо9, В.А. Сухомлинский10, Л.Н. Толстой11, К.Д. Ушинский12, Н.Г. Чернышевский13, С.Т. Шацкий14 и др.);
– характеризующие виды интересов, тонкости их развития у детей разного возраста, взаимосвязь с чертами характера личности (Б.Г. Ананьев15, Л.С. Выготский16, Б.И. Додонов17, В.Н. Мясищев18, С.Л. Рубинштейн19 и др.);
– анализирующие сущность и соотношение понятий «потребность», «интерес» и «мотив» (А.В. Батаршев20, М.Ф. Беляев21, С.Л. Рубинштейн22, А.Г. Ковалев23, Н.В. Елфимова24 и др.);
– устанавливающие закономерности развития познавательного интереса (А.Н. Леонтьев25, Н.Г. Морозова26, Н.Ф. Морозова27, С.Л. Рубинштейн28, Ю. Хабермас29, Г.И. Щукина30 и др.);
– рассматривающие интерес с точки зрения эмоции личности (К. Изард31 и др.);
– посвящённые проблеме мотивации (В.Г. Асеев32, В.И. Ковалёв33, А.Н. Леонтьев34, М.Ш. Магомед-Эминов и И.А. Васильев35,