Осторожно: репетитор! Как выбрать идеального для себя или ребёнка учителя - Александра Буре-Логинова

Скачать книгу

№4. Не назначайте встречу, чтобы «просто познакомиться»

      Репетиторство – это тоже работа. Допустим, вы менеджер в компании. И вам предлагают включить энтузиазм и продемонстрировать свою работу пару дней, но без оплаты. Вдруг подойдёте?! Не все горят желанием так показать себя. Не тратьте время, силы, деньги репетитора на знакомство. Не доверяете – а это вполне нормально – попросите о коротком уроке. Буквально 30 минут. О том, что я думаю про подобную ситуацию со знакомством, я расскажу в другой главе. Сейчас речь не о том. Здесь просто скажу: для шапочного знакомства вполне подойдёт телефон или Skype.

      Совет №5. Послушайте, как репетитор с вами попрощается.

      Возможно, это никак не произойдёт. Да. Такое бывает. Нетерпеливые люди бросают трубку, не сказав прощальные слова.

      Совет №6. Не стоит доверять человеку, который постоянно вас перебивает.

      Когда говорите вы, поймите, перебивает ли педагог вас! Это неправильно. И составляет определённую картину о человеке с соответствующим неприятным ощущением. Велика вероятность того, что именно такая манера общения будет и на уроках.

      Совет №7. Напроситесь сами на занятие. Идите вместе с ребёнком.

      Это отличный ход. Если занятие проходят на территории педагога, то вы узнаете путь, который будет проделывать ваш сын или дочь. С точки зрения безопасности я бы советовала вместе сходить на первое занятие. Здесь скажу как родитель: вы не знаете педагога лично, а значит лучше с ним познакомиться вживую!

      Совет №8. В чужой монастырь со своим…

      Если вы как родитель пришли на первое занятие, то не лезьте с советами, как надо учить. Даже если вы тоже педагог, но по-другому предмету. У всех разный подход. Если это возможно, то подготовьте заранее с ребёнком его проблемы. Выявите их (если это возможно). Напишите список проблемных тем. Однако помните: на этом открытом уроке – вы всего лишь гость, не активный участник. И ваша задача – наблюдать. Не пытайтесь, проверить учителя, подловить на ошибке. Кто-то из преподавателей под внимательным контролирующем взгляде может и ошибиться. И это нормально. Представьте, что вы бухгалтер, скажем, и к вам налоговая пришла, как чувствовать себя будете?

      Ваша задача в данном случае – не проверять его знания, а посмотреть, как учитель в принципе построит работу с учеником. Будет ли это обычный тест на бумаге, а учитель весь где-то там, в облаках? Или же это будет полное взаимодействие с учеником. Как будут взаимодействовать преподаватель и ваш ребёнок? Найдут ли они общий язык? Даст ли учитель домашнее задание, что скажет про количество возможных занятий? Вот это первостепенно.

      Совет №9. Бесполезный вопрос: сколько у репетитора сейчас учеников?

      Как часто задают этот вопрос и сами ученики из любопытства, и их родители. У всех свои мотивы. Но могу сказать точно: число ничего

Скачать книгу