LITMIR.BIZ

Скачать книгу

и после трёх-четырёх представлений приходилось повторять всё снова. Поэтому мы были вынуждены постоянно переходить с места на место.

      Пробыв в Юсселе три дня, мы снова отправились в путь.

      – Куда мы пойдём? – Я уже настолько освоился с Виталисом, что мог задать ему подобный вопрос.

      – Ты разве знаешь страну? – спросил он.

      – Нет.

      – Тогда почему же ты меня спрашиваешь – куда?

      – Ну а вы? Вы знаете эти края?

      – Я тоже никогда здесь не был.

      – Однако вы знаете, куда мы идём.

      Виталис внимательно посмотрел на меня:

      – Ты, по-видимому, не умеешь читать?

      – Не умею.

      – А ты знаешь, что такое книга?

      – Да.

      – В книге, которую я тебе покажу, когда мы сядем отдыхать, есть названия и описания тех мест и стран, где мы будем проходить. Люди, побывавшие или жившие в этих местах, написали в книге то, что они видели и знали о них. Поэтому мне стоит только открыть книгу и прочесть её, чтобы всё узнать. Я могу представить себе эти места так же хорошо, как если бы видел их собственными глазами.

      Я рос дикарём, и слова Виталиса были для меня настоящим откровением. Хотя я и посещал школу, но моё учение продолжалось всего один месяц. За этот месяц я ни разу не держал в руках книгу, меня ничему не учили: ни читать, ни писать.

      То, что я говорю, может показаться невероятным. Однако в то время, о котором я рассказываю, во многих деревнях Франции вовсе не было школ. А там, где они имелись, нередко встречались учителя, которые по той или иной причине ничему не учили детей. Они только присматривали за ними, считая это своей главной обязанностью. Так происходило и в нашей деревенской школе. Знал ли наш учитель сам что-нибудь? Вероятно, знал, я не хочу обвинять его в невежестве. Только за время моего пребывания в школе он не дал ни мне, ни моим товарищам ни одного урока. По профессии он был сапожник. С утра до вечера он изготовлял деревянные башмаки и работал так усердно, что вокруг него грудами лежали стружки букового и орехового дерева. Мы разговаривали только о погоде и о наших домашних делах. О чтении или арифметике не было и помину. Обучать нас этим предметам он поручил своей дочери-портнихе. Та поступала точно так же, как её отец. В то время как тот усердно работал рубанком, она не менее усердно работала иглой.

      Нас, учеников, было двенадцать человек, за каждого из нас платили по 50 сантимов, что составляло в месяц шесть франков. Прожить на эти гроши двоим было невозможно. То, чего не могла дать школа, приходилось возмещать шитьём платьев и изготовлением сабо. Неудивительно, что я ничему не научился в школе, даже не знал букв.

      – А очень трудно выучиться читать? – спросил я у Виталиса после долгого размышления.

      – Для того, у кого нет способностей и желания учиться, конечно, трудно. А ты понятлив?

      – Не знаю, но думаю, что если вы станете меня учить, я буду учиться с охотой.

      – Посмотрим! У нас много времени впереди.

      «Много времени»! А почему не начать сейчас же? Мне казалось, что стоит только открыть книгу – и уже можно

Скачать книгу