ЕГЭ. Русский язык. Типовые задания с решениями - Елена Юрьевна Геймбух

Скачать книгу

словообразование, морфология и синтаксис. Предлагаемые тесты предполагают системный анализ языковых фактов. Орфографический и пунктуационный анализ естественно включается в системный анализ языка. Языковой материал представлен в пособии разнообразно – не только в виде отдельных слов и предложений, но и целостных текстов.

      В пособии выдержана трехчастная структура тестов ЕГЭ.

      В первом разделе предлагаются разнообразные задания по орфоэпии и орфографии, культуре речи и пунктуации. Здесь же проверяется умение анализировать содержание и структуру текста, его целостность и связность, способность видеть основные типы речи, представленные в тексте.

      Во втором разделе пособия проверяются знание теории языка: словообразования, морфологии, синтаксиса, стилистики. Языковые факты анализируются в системе текста, что способствует развитию лингвистической компетенции личности.

      В третьем разделе предлагается самостоятельная работа с текстом, на основании которого учащийся должен продуцировать собственное речевое произведение – сочинение-рецензию по предложенному тексту.

      Пособие содержит ключи ко всем вариантам заданий, что позволяет эффективно использовать его как при работе в классе, так и при самостоятельной подготовке к ЕГЭ.

      Вторая часть комплекса тренировочных заданий содержит как теоретические сведения, так и богатый тренировочный материал, достаточный для повторения и закрепления имеющихся навыков. Наибольшее внимание уделяется трудным случаям, для отработки которых авторы предлагают разнообразный языковой материал.

      Авторы надеются, что предложенное пособие будет полезным и окажет существенную помощь в подготовке и сдаче единого государственного экзамена.

      Дорогие учащиеся, желаем вам достойно преодолеть предстоящее вам непростое испытание. Успехов вам!

      Вариант 1

      ЧАСТЬ 1

      А 1. В каком слове верно выделена буква, передающая ударный звук?

      1) мЫшление

      2) вклЮчишь

      3) газопрОвод

      4) жалюзИ

      А 2. В каком предложении вместо слова ЗЕМЛЯНОЙ нужно употребить ЗЕМЛИСТЫЙ?

      1) Горшки с цветами на солнце нагреваются, и земляной ком быстро пересыхает.

      2) Он горстями захватывал землю и скидывал ее в одно место, насыпал земляной холмик.

      3) Яркие румяна только подчеркивали земляной оттенок кожи.

      4) Он вдохнул полной грудью земляной дух и на минуту прикрыл глаза.

      А 3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

      1) туфель

      2) в городе Москве

      3) поезжай в город

      4) в сто пятидесяти пяти магазинах

      А 4. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

      Взяв список покупок,

      1) Косте пришлось идти в магазин.

      2) Костю задержала мама.

      3) Костя отправился в магазин.

      4) Костю одолела тоска.

      А 5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

      1) Ни одна черта лица, ничто не соответствовало с положенными правилами красоты.

      2) Пушкинский роман – исследование, осуществленное с помощью новаторской «свободной» формы.

      3) Немало исследователей отмечали сложную природу онегинского образа.

      4) В «Евгении Онегине» нашли отражения все мечты автора, все его чаяния.

      Прочитайте текст и выполните задания А 6 – А 11.

      (1)… (2) Люди, появляясь на свет, вырастая в обществе других людей, сами пытаются говорить и понимать то, что говорят другие люди на соответствующем языке. (3) Вопрос в том, в какой степени такая самообучаемость является врожденной, в какой – социально обусловленной, не имеет окончательного решения в науке. (4) Принцип «устный – письменный» не позволяет охарактеризовать все виды речевой деятельности, противопоставляя лишь чтение и письмо слушанию и говорению. (5) Важно и следующее: выступает ли человек в роли получателя информации, читателя-слушателя, или в роли отправителя информации, говорящего или пишущего. (6)… понятие «речевая деятельность» охватывает все стороны языковой личности. (И. Г. Милославский).

      А 6. Какие из приведенных ниже предложений могут быть первыми в этом тексте?

      1) В науке нет единого общепринятого термина, противопоставляющего деятельность отправителя и получателя информации.

      2) Существуют четыре вида речевой деятельности: говорение, слушание (аудирование), чтение и письмо.

      3) Самые первые шаги ребенка – это обучение его чтению на родном языке.

      4) Знание иностранного языка предполагает четыре разных умения: читать, понимать текст, говорить и писать на языке.

      А 7. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

      1) Итак,

      2) Например,

      3) В

Скачать книгу