LITMIR.BIZ

Скачать книгу

и много других дисциплин: юриспруденция, экономика, информатика, статистика, экология, этнография, этнология, история, технические науки. Каждая из перечисленных наук помогает гармоничному, быстрому развитию педагогической науки как в целом, так и в отдельных ее направлениях.

      5. МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ

      В настоящее время педагогические исследования осуществляются с помощью разнообразных методов:

      – педагогическое наблюдение;

      – исследовательская беседа;

      – изучение школьной документации;

      – изучение продуктов деятельности учащихся;

      – педагогический эксперимент;

      – изучение и обобщение опыта педагогов-практиков и педагогов-новаторов;

      – социологические методы исследования;

      – методы математической статистики;

      – теоретический анализ педагогических идей и т. д. Рассмотрим некоторые из этих методов педагогических исследований.

      Педагогическое наблюдение. Этот метод применяется достаточно часто, практически в любом педагогическом исследовании. Это очевидно, так как любое педагогическое явление необходимо наблюдать для накопления и фиксирования материала, который необходим для дальнейшей работы.

      Исследовательская беседа. С помощью этого метода ученые выявляют отношение как воспитанников, так и воспитателей к тем или иным методам работы, что в дальнейшем помогает скорректировать данные методы и получить более высокий результат.

      Изучение школьной документации и продуктивной деятельности учащихся направлен на изучение школьной документации и продуктов школьной деятельности.

      Педагогический эксперимент. Сущность данного метода заключается в проверке разработанныхтеорий и гипотез в созданных условиях. Если гипотеза или теория дает положительное подтверждение на практике, исследователь дает соответствующие теоретические обобщения и выводы.

      В зависимости от поставленных задач различают несколько видов эксперимента:

      – констатирующий – проводится в начале исследования;

      – созидательно-преобразующий – он заключается в том, что ученые разрабатывают гипотезы исследования;

      – контрольный – этот метод основан на проверке полученных результатов и подведения итогов;

      – естественный – занимает особое место в методике педагогических исследований. Этот метод заключается в том, что анализируемый объект или явление изучается в привычном для испытуемого окружении, не нарушая обычного хода деятельности ни преподавателя, ни учащегося.

      Изучение и систематизация педагогического опыта новаторов. Этот метод основан на изучении и анализе работ лучших школ и учителей, успешно осуществляющих обучение и воспитание. Речь идет о том, что не всегда известно в педагогике то, к чему можно подойти только эмпирически, т. е. опытным путем. Если данные новшества не будут обобщены

Скачать книгу