LITMIR.BIZ

      В свое время будучи учащимися в кадетском лицее нас как «сотрудников» тестировали на предмет качества наших учителей «руководителей». В целом система была непоколебима, даже если один кадет захотел насолить вредному учителю и проставлял в тесте все самые отрицательные баллы в целом система всё равно показывала усредненную точку зрения об учителе. Такие же тестирования проводятся в крупных и средних организациях, которые помогают выявить не только неудачных руководителей, но и неадекватных специалистов. После выявления отделом кадров результатов коллег уже прошедших испытательный срок можно выполнить корректировку поведения человека путем помощи ему у корпоративного психолога, к которому к слову сказать может прийти любой сотрудник.

      Данная идея была также опробована мной будучи кадетом, когда у нас в штате лицея был психолог. Она проводила уроки и к ней можно было в любой момент обратиться в случае проблем подростка в коллективе, в семье или при тяжелой учебе в атмосфере жёсткой дисциплины.

      Глава 3. Основы, инструменты и особенности руководства

      1. Основой стандарт постановки задачи (основные 3 вопроса)

      Существуют так называемые 3 кита постановки задачи: это 3 вопроса которые нужно задавать при постановке задачи руководителем: Что? Когда? Зачем?

      Что? Это наименование задачи. Что именно нужно сделать. Например, отнеси документы в министерство.

      Когда? Когда именно нужно выполнить задачу. Например, «отнести документы нужно сейчас, до 10:00, это очень срочная задача». Очень важный вопрос, который многие руководители игнорируют при постановке задачи. В итоге человек не понимает, когда нужно выполнить задачу, не понимает её приоритетность и попросту откладывает.