ТОП просматриваемых книг сайта:
Активизация качественного критического (рационального) мышления. Как стать очень умным и иметь безошибочное мышление. Леонид Горн
Читать онлайн.
Если уж говорить об очень умных людях, качество мышления которых не уступает качеству мышления Штирлица, Шерлока Холмса или Сократа, то их очень мало. Но мои методики прокачки ума позволяют достичь такого уровня.
1. Теоретический раздел
Тесты на измерение качества мышления и их сравнение тестами IQ
До недавнего времени проблема заключалась в том, что Кейт Станович и его коллеги по прикладной психологии в университете Торонто, пока не смогли придумать достаточного количества стандартизированных тестов на определение коэффициента рациональности. (Вы можете посмотреть видеоролик с докладом о книге Кейта Становича «Рациональное мышление». Там вкратце изложены основные тезисы книги Кейта Становича).
В обычных тестах на измерение интеллекта дается алгоритм – как надо решить конкретную задачу. В тестах на эффективность мышления человек должен мыслить нешаблонно, поскольку это совсем другие тесты – это тесты на определение смысла. Трудно составить представление разницу между этими тестами, пока Вы их не пройдете, то есть разницу легче всего показать на конкретных примерах тестов. Тестов на определение IQ очень много, и Вы наверняка уже имеете представления. А вот тестов на определение степени рациональности – очень мало. Вот например:
• Есть четыре прямоугольника – лежащие на столе карты. На каждой карте с одной стороны написана цифра, а на другой – буква.
Правило таково: если на карте написана гласная, значит, на обороте у нее четное число. Две карты лежат вверх буквой, а две – в верх цифрой.
Ваша задача заключается в том, чтобы догадаться, какую карту или карты следует перевернуть, чтобы выяснить, соответствует ли правило действительности. Так что же вы перевернете? На картах, которые лежат перед вами, написано: К, А, 8 и 5.
Правило, которое нужно подтвердить или опровергнуть, звучит так: если на карте написана гласная, значит, на оборотной стороне у нее четное число.
• На озере растут кувшинки. Покрытая ими площадь каждый день удваивается. Если кувшинки полностью покрывают озеро за 48 дней, то сколько дней потребуется для того, чтобы они заняли его наполовину? 24 дня или 47 дней?
• Допустим, что вирус XYZ вызывает серьезное заболевание, которому подвержен 1 человек из 1000. Допустим также, что существует анализ, который всегда верно указывает на человека, который является носителем вируса XYZ. И наконец, допустим, что в 5 процентах случаев анализ дает ложноположительный результат. Это значит, что в пяти процентах случаев анализ ошибочно указывает, что человек является носителем вируса XYZ, при том что на самом деле вирус у этого человека отсутствует. Мы берем случайно выбранного человека, проводим анализ и получаем положительный результат (человек является носителем вируса XYZ). Какова вероятность (в процентах, от 0 до 100)