LITMIR.BIZ

Скачать книгу

солнышка, выглядывающего из-за туч-облаков. Все солнышки помещаются на выставке детского творчества для родителей. Через 2–3 дня дети могут отнести свои работы домой, чтобы подарить родителям, или, оформив рамочкой, украсить свой дом.

      Последующая работа: оформление интегрированной выставки детских работ «Здравствуй, солнышко!». В свободное время педагог предлагает детям (по желанию) составить описательные рассказы о своих солнышках.

      Музыка № 24.2

      Задачи:

      – учить исполнять заклички протяжно, распевая гласные звуки;

      – осваивать синкопированный ритм пьесы;

      – слышать и отражать в движениях разные оттенки настроений двух музыкальных пьес.

      Содержание

      Пение: распевка «Солнышко»; заклички «Жаворонушки, прилетите-ка», «Выйди, солнышко» (муз. и сл. Р. Паулса), «Веснянка» (укр. нар. песня в обр. Г. Лобачева).

      Игра на детских музыкальных инструментах: М. Шмитц «Солнечный день».

      Музыкальное движение: этюд «Солнечные зайчики» (С. Майкапар «Этюд», М. Шмитц «Солнечный день»).

      Развитие речи «Медведь и Солнце»

      Задачи:

      – побуждать к высказыванию личного мнения, рассуждению;

      – учить передавать своими словами понравившиеся отрывки из текста;

      – обогащать словарь образными словами и выражениями;

      – развивать языковое чутье;

      – побуждать к речевому взаимодействию со сверстниками.

      Материалы: открытки с весенними пейзажами.

      Содержание

      Воспитатель загадывает детям загадку:

      Зазвенели ручьи,

      Прилетели грачи,

      В дом свой – улей – пчела

      Первый мед принесла.

      Кто скажет, кто знает,

      Когда это бывает?

      (Весной.) [4]

      Воспитатель обсуждает с детьми, почему они думают, что эта загадка о весне. Обращается к детям: «Я принесла вам картинки, на которых изображены весенние пейзажи. Рассмотрите их». (Передает по одной картинке ребенку, сидящему справа. Тот рассматривает картинку и передает ее по цепочке. Таким образом картинки собираются у ребенка с левого края.)

      Воспитатель спрашивает, что еще происходит в природе весной, что можно рассказать о птицах, ежике, зайчике, белочке, травке, цветочках.

      Далее воспитатель предлагает послушать стихотворение И. Белоусова «Весенняя гостья»:

      Милая певунья,

      Ласточка родная,

      К нам домой вернулась

      Из чужого края.

      Под окошком вьется

      С песенкой живою:

      «Я весну и солнце

      Принесла с собою…»

      Затем загадывает загадку:

      Зимой спит,

      Летом ульи ворошит.

      (Медведь.) [11]

      Воспитатель спрашивает, кто это, где спит зимой медведь, когда он просыпается. Предлагается послушать сказку Н. Сладкова «Медведь

Скачать книгу