LITMIR.BIZ

Скачать книгу

      Повторюсь каждый живой организм нацелен на жизнь. Только открытым остается вопрос на какую жизнь. Внимание сейчас небольшое, но весьма важное! отступление. Итак, ребенок рождается изначально активным, любознательным и жаждущим знаний, впечатлений, и, конечно эмоций (еще раз оговорюсь, если не было каких-либо серьезных травм при рождении или в дальнейшем неврологических нарушений). И вот ребенок буквально с первых дней жизни "требует, желает, настаивает" на разнообразии своей окружающей среды. Ему не интересно просто лежать в коляске – лучше быть у мамы на руках и спокойно все разглядывать (и неважно, что маме при этом приходится не только держать ребенка, отвечать на телефонный звонок, но при этом еще и катить коляску – такая уж наша современная участь:)). И если взрослые не удовлетворяют эту потребность (в спокойной обстановке разглядывать все новое), то и о последующем естественном развитии интереса или любознательности говорить и нечего.

      Или ваше чадо с начала освоения умения ползать или бегать продолжает их во всю развивать, поэтому всюду лезет, куда-то прячется, откуда-то прыгает, что-то открывает, чем-то хлопает – в общем не сидит на месте – это же активность, инициативность – одним словом жажда действий!!! и здесь несколько вариантов: либо поддержать активность ребенка, проигнорировать и пустить все "на самотек" или вообще запретить.

      Конечно же лучше поддержать! О том как сделать это лучше и поговорим! Как поддержать активность, чтобы она не переросла во вседозволенность и "неумение остановиться", что нужно делать, чтобы ваши нервы остались в целости и сохранности, а ваши отношения с ребенком при этом не пострадали.

      Если родители с малых лет то и дело одергивают ребенка: "Туда нельзя", "это отдай", "Тут не лезь", "там оставь", и вообще "перестань кричать, трогать, бегать.…", то и не о какой инициативе и речи быть не может в школьном возрасте. При чем эффект от таких фраз вы получите не сразу, а лет через пять. Да-да, именно так. Поймите, ребенок очень хочет быть хорошим для своих родителей. Помните поговорку вода камень точит? Когда его постоянно одергивают, поправляют и ограничивают (неважно сколько ему при этом лет), тогда он постепенно становится тем кем вы хотели бы видеть своего чадо – спокойным (читайте не интересующимся и безынициативным), тихим (не умеющим отстаивать свое мнение и постоять за себя) и удобным (делает только то, что скажут, и даже не подумает правильно это или нет)! А в начальных классах такая покорность начинает мешать и родители жалуются на то, что любимое чадо такое умное, но боится высказать свое мнение, поднять руку и вообще не желает проявлять инициативу в классе, зато дома упрямится, орет и вообще делает все наоборот!!! ООО, а ближе к подростковому возрасту все только усугубляется – это со слов родителей, не просто бездействие, а лень в квадрате, безынициативность, а также отсутствие заинтересованности в чем-либо, целей и ответственности. Так вот главная задача заботливых и ответственных взрослых помочь ребенку проявить свои

Скачать книгу