LITMIR.BIZ

Методическое пособие раскрывает цели, задачи и особенности школьного курса основ инфографики для 5—7 классов, методы и приёмы обучения, а также включает пример рабочей программы (планируемые результаты освоения учебного курса: личностные, метапредметные, предметные; содержание учебного курса и тематическое планирование с указанием часов на изучение каждой темы во внеурочное время). В конце книги – список рекомендуемой литературы. Вместе с учебником для 5—7 классов «Искусство. Основы инфографики» (авторы Н. Л. Селиванов, Т. В. Селиванова) и электронной формой учебника данное пособие составляет единый учебно-методический комплект для общеобразовательных организаций, логическим продолжением которого является учебно-методический комплект для 8—9 классов.

Подробнее

Пособие призвано помочь учителю в преподавании нового предмета «Основы инфографики» и способствовать реализации требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, определённых ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса и их реализация в УМК для 8—9 классов, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам обучения, пример рабочей программы, тематическое планирование с указанием часов на изучение каждой темы во внеурочное время и пример разработки занятия. Вместе с учебником для 8—9 классов «Искусство. Основы инфографики» (автор А. А. Ермолин) и электронной формой этого учебника данное пособие составляет единый учебно-методический комплект для общеобразовательных организаций, который логически продолжает учебно-методический комплект для 5—7 классов.

Подробнее

Методические рекомендации созданы к учебникам «Географии» для 6—9 классов (авторы Т. М. Лифанова, Е. Н. Соломина), представляющим завершенную предметную линию «География». Учебники предназначены для обучающихся 6—9 классов с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), осваивающих содержание предметной области «Естествознание» в соответствии с требованиями адаптированных основных общеобразовательных программ ФГОС. Составной частью методических рекомендаций является Рабочая программа с описанием содержания курса, личностных и предметных результатов обучения и тематическим планированием. В книге представлены методические рекомендации по обучению географии детей с интеллектуальными нарушениями: вариант расширенного тематического плана на примере 6 класса, развернутые конспекты по 14 темам уроков географии для 7—9 классов, раскрываются методические приемы использования учебника на уроках географии, описаны особенности создания учебных мультимедийных презентаций для уроков географии в общеобразовательных организациях, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. Пособие адресовано педагогам, обеспечивающим реализацию требований ФГОС образования обучающихся с легкой умственной отсталостью, а также студентам дефектологических факультетов.

Подробнее

Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и включает пример рабочей программы, соответствующей примерной программе «Шахматы в школе». Содержание пособия направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов при изучении шахматной игры. В данном пособии подробно объясняются особенности проведения уроков по шахматам в 7 классе общеобразовательной школы, что может быть успешно использовано учителями с минимальной шахматной подготовкой. К каждому уроку даны необходимые разъяснения. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций, а также может быть применено во внеклассной работе.

Подробнее

Пособие разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и рабочей программы «Шахматы в школе». Содержание пособия направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов при изучении шахматной игры. В данном пособии подробно объясняются особенности проведения уроков по шахматам в пятом классе общеобразовательной школы, что может быть успешно использовано учителями с минимальной шахматной подготовкой. К каждому уроку даны необходимые разъяснения. Пособие предназначено для учителей общеобразовательных организаций, а также может быть использовано во внеклассной работе.

Подробнее

Программа разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. Тематическое планирование программы соответствует структуре учебников для 10—11 классов (автор – В. И. Лях). Программа адресована учителям физической культуры общеобразовательных организаций.

Подробнее

Программа разработана в соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре. Тематическое планирование программы состоит из двух частей (5—7 и 8—9 классы) и соответствует структуре учебников для 5—7 классов (под редакцией М. Я. Виленского) и для 8—9 классов (автор – В. И. Лях). Программа адресована учителям физической культуры общеобразовательных организаций.

Подробнее

Методическое пособие для учителя включает в себя поурочное планирование к учебно-методическому комплекту «Китайский язык. 3 класс». В пособие включены рекомендации по развитию фонетических, иероглифических, лексических и грамматических навыков, а также пример рабочей программы по начальному этапу. Методическое пособие для учителя предназначено для учителей китайского языка, работающих по учебно-методическому комплекту «Китайский язык. 3 класс» (серия «Путешествие на Восток»).

Подробнее

Пособие состоит из двух частей. Первая часть посвящена проектированию образовательного процесса обучения предмету «Химия» и включает «Технологические карты» по основным темам курса. Во второй части даны методические рекомендации по организации учебного процесса к каждому уроку.

Подробнее

Пособие позволит учителю-предметнику не только грамотно составить рабочую программу к курсу и реализовать требования к результатам и условиям освоения предмета, но и организовать деятельность обучающихся на уроке, контролировать результаты, использовать различные средства обучения.

Подробнее