LITMIR.BIZ

Исследование посвящено связности научно-технического текста и проведено с целью получения возможно более полного представления об этой текстовой категории. Детально изучена логико-семантическая связность научно-технического текста, описана система и функционирование текстообразующих логико-семантических отношений, а также соответствующих средств связи, соединяющих самостоятельные предложения в сверхфразовых единствах современного научно-технического текста в направлении от семантики к средствам выражения. Помимо этого, на ограниченном материале проведен анализ предметно-содержательной связности в научно-техническом тексте, представляющей собой семантические отношения между первичным и повторным наименованиями предмета сообщения и соответствующие способы и средства повторной номинации.

Подробнее

Каждый раздел учебника состоит из текста профессиональной направленности и вопросов к нему, подборки лексико-грамматических упражнений для отработки и закрепления изучаемого материала, дискуссионных и творческих заданий по теме раздела. Ко всем темам разделов есть задания на решение кейсов. Материал рассчитан примерно на 100 часов аудиторной и такое же количество самостоятельной работы обучающихся. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки «Экономика», «Менеджмент», «Международные отношения», «Реклама и связи с общественностью», «Торговое дело».

Подробнее

Состоит из восьми разделов, посвященных таким темам, как история дизайна, предпроектные исследования в дизайне, брендинг, основы профессионального английского. Материал подобран из аутентичных источников, на основе которых разработаны упражнения для совершенствования лексических навыков и навыков говорения. В учебник включены также ссылки на видеоматериалы из различных онлайн-ресурсов, на основе которых были разработаны упражнения. Соответствует ФГОС ВО последнего поколения. Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Дизайн».

Подробнее

New economic conditions in our country stipulate the necessity to optimize professional training of future specialists. Higher education has a challenging task of forming an active, creative, professionally competent economist, capable of solving complex tasks in the modern professional environment. The need for effective and rapid development of professional foreign-language competence has caused the necessity to find ways to optimize the process of teaching foreign languages in an economic university. With a limited number of contact hours allocated for teaching a foreign language in economic universities, successful learning is impossible without a high level of students’ cognitive activity. The monograph deals with certain criteria and characteristics of students’ cognitive activity, as well as the approaches and methods that contribute to its development. We consider that game technology is an effective way, method and form of developing cognitive activity in the process of teaching a foreign language to students specializing in economics. It helps to provide wide opportunities for developing students’ cognitive activity, increases the quality of acquired knowledge, and optimizes the entire learning process. The monograph deals with the content and organization of game activities at the lessons in integration with extracurricular activities. The theoretical positions of the research were verified experimentally. The final part of the monograph contains the conclusions and gives practical recommendations how to develop cognitive activity by means of game technology in the process of teaching a foreign language for professional purposes in a university. Key words: cognitive activity, game technology, business game, role-play, foreign language for professional purposes, professional foreign-language competence, optimization, motivation, extracurricular work.

Подробнее