LITMIR.BIZ

В лёгких и весёлых стихотворениях, которые вы можете прочитать в этой книге, Николай Трифонович Дегтярёв изобразил мир ребёнка. Стихи можно назвать детскими, так как язык, которым они написаны, стилизован под детскую речь. В них можно увидеть зрительные и слуховые образы, которыми наполнена душа маленького человека. От имени лирического героя автор показывает любовь детей к природе, к животным. В восторженных, по-детски ярких красках выражен восторг ребёнка от красоты осени и зимы, весны и лета. За образами животных угадываются малыши, например, петух Петя очень похож на драчливого мальчишку. В стихотворениях «Весело живём» и «Луша и собака» автор изображает дружбу между детьми и животными, призывает любить всё живое. В основе названия книги «Молочный мёд» и одноимённого стихотворения заложен оксюморон. Через желание мальчика накормить козочку мёдом, чтобы получился молочный мед, которым можно накормить всех вокруг, автор передаёт мечту сделать мир лучше. А образы радуги, солнца, дождика, созданные с помощью ярких и радостных красок, погружают в мир добра и радости в начале жизненного пути человека, что, по мнению автора, непременно отразится на судьбе маленького читателя: «Света любит много света, любит свет и вся планета…»

Подробнее

Наверное, не случайно автор открывает своё повествование воспоминанием из далёкого детства о том, как учился плавать… Это очень символично, ведь «жизнь прожить не поле перейти». Книга рассказывает о становлении личности молодого человека, о переходе от юности к молодости. Вначале мы видим ершистого подростка, а в завершении книги – мужчину, прошедшего серьёзную службу в армии. Вместе с героем повести Степаном Трифоновым, в котором угадывается автор произведения, мы растём физически и нравственно, трудясь с ним то на строительстве шлакобетонного заливного гаража или зерносушилки, то на лесозаготовке… Вместе с главным героем тяжело переживаем смерть отца и испытываем щемящую любовь и нежность к матери. Участвуем в строительстве Горно-обогатительного комбината в Солнечном на Всесоюзной комсомольско-молодёжной стройке и вступаем в единоборство с хунвейбинами… Путь становления личности Степана Трифонова не был гладким – приходилось и «оступаться», и ошибаться, ведь как говорит один из героев повести: « Родители и учителя только открывают двери, а дальше человек идёт сам ». Завершается книга, как и начиналась, созерцанием реки, символом течения жизни: «Степан, оставшись один, ещё долго сидел на берегу Амура. Мощная дальневосточная река спокойно несла свои воды в Охотское море. Она, как жизнь, продолжала своё вечное движение, с крутыми зигзагами, поворотами, непредсказуемыми бурями и штормами. Но в одном был уверен Степан: с началом жизненного пути, как с главным экзаменом, он справился успешно – понял, что главное – быть Человеком !» Черныш Юлия Германовна, учитель русского языка и литературы МОАУ СОШ с. Томское Серышевского района Амурской области

Подробнее