LITMIR.BIZ

Скачать книгу

      По своей структуре оно напоминает искаженное развитие. Однако основой в данном случае является не текущий болезненный процесс, создающий на разных этапах различные искажения межфункциональных связей, а врожденная либо рано приобретенная стойкая диспропорциональность психики, преимущественно в эмоционально-волевой сфере. Моделью дисгармонического развития является ряд психопатий (конституциональные психопатии, как правило имеющие наследственное происхождение, – шизоидные, эпилептоидные, циклоидные, психастенические и в большинстве своем истерические) и отчасти – патологические формирования личности.

      В заключение представим классификацию дизонтогенеза по Г. В. Козловской, профессору, заведующей отделом НИИ охраны психического здоровья РАМН, выделившей 6 основных его типов:

      1) дисгармония психофизического развития – парциальная задержка и, реже, акселерация созревания;

      2) дисрегулярность (неравномерность) развития – отсутствие плавности и последовательности перехода от одной ступени развития к другой (кратковременные остановки, «псевдозадержки», «скачки» развития);

      3) диссоциация развития – «переслаивание» или сосуществование в психофизическом состоянии ребенка разных по степени развития функций;

      4) парадоксальность развития в виде сочетания сверхчувствительности к одним раздражителям с «бесчувствием» к другим;

      5) амбивалентность всех психических проявлений;

      6) дефицитарность всей психической организации в целом – нивелированность всех психических реакций (эмоционально-волевых, коммуникативных, познавательных и др.) [76].