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      – Ufa! disse a Carmen.

      O Brusilov deu um olhar de raiva à mulher atrevida e pequena. Carmen não se intimidou.

      O coronel continuou a sua apresentação. Ele mostrou um sistema que simulava condições climáticas, iluminação atmosférica e estações, incluindo névoas, nuvens e efeitos de animação, como explosões, rebentamentos, fumo, incêndios, pistas de condensação de mísseis e aeronaves, e marcadores de projécteis.

      Nessa altura, os estagiários ficaram atordoados com a rápida torrente de informação. Brusilov estava ciente disso, mas isso não o atrasou.

      – Você vai realizar descolagens e aterrissagens simuladas, reabastecimento em voo, voos de baixo nível sobre vários terrenos e outras tarefas de pilotagem de alta precisão. Você vai experimentar falhas no motor, falhas no sistema de controle, etc. Você fará estes exercícios até que possa demonstrar proficiência em como lidar com estes eventos sem pensar.

      Brusilov agora levou o grupo para outra estação de trabalho.

      – Para o resto do dia, você vai se familiarizar com os simuladores, praticar descolagens básicas de aeronaves, voar e protocolos de pouso.

      – Nós já sabemos como pilotar esses aviões, disse a Tess. – Por que precisamos usar os simuladores?

      Brusilov parecia um pouco irritado.

      – O objectivo deste exercício é criar uniformidade, por isso todos vocês lidam com a aeronave da mesma forma. Isso irá facilitar o seu trabalho como uma equipa sincronizada assim que começarmos. Alguma outra pergunta?

      Claudine deveria ser a comandante do esquadrão, então ela tentou dizer algo. – Por que não podemos fazer isso voando nos aviões?